为落实《鹿城区“微变革”项目试点学校建设方案》精神，促进教师深入理解“改变一点点，一点点改变”科研理念，鹿城区“微变革”幼小衔接专题科研活动3月30日上午在温州市第八幼儿园艺术园区举行。鹿城区教育研究院科研员曾颖、鹿城区第二批“微变革”项目试点幼儿园教科室主任，鹿城区“微变革”科研写作研修班学前段学员及试点园科研骨干老师等60余人参加活动。
参观了园区内的“幼小衔接”长廊后，四位老师展开精彩的课堂展示及经验交流。
温州市瓦市小学的郑苗苗老师带来了绘本活动《不一样的“1”》。郑老师对孩子的思维发散引导，对孩子学习方法的启迪等，有助于幼儿教师更好地找准语言领域的衔接点。
温州市新田园李莉老师进行《巧借绘本，构建课程》的观点汇报。李老师讲述自己以课堂实践为教科研的主战场，梳理出了“绘.读.创”的衔接课程，一路成长一路收获的经历。
温州市第八幼儿园蔡玲玲老师从研究背景、研究过程、研究内容成效三方面介绍了温八幼“四方+N”的幼小衔接课程内容，让在场老师们深刻体会到研不离教，研能兴教，教研和科研两者是相融不可分的。
温州市第八幼儿园黄婷婷老师以大班体能活动《冬奥会，我来了》为例，通过案例研究、聚焦微格等方法分析了小学和幼儿园的体能教学，在热身、探索、练习、放松四大环节存在的异同，寻找体能教学的融合点。
最后，曾颖老师为本次“微变革”幼小衔接专题科研活动做总结，她强调研究始于问题，试图通过研究解决问题，并形成改进教育教学实践的操作性建议。此外，曾老师还对在场的老师们提出“三意识、三能力、三路径”的科研素养期待。
通过本次活动，教师们明白了研究也是教师提高工作质量的一种态度和习惯，用科研的形式解决日常教学工作中的问题，推进课堂转型，促进教师专业发展。
供稿：温州市第八幼儿园