温十七中综合组2023.3.28校本研训活动记录表和活动小结

主　题

《A大调（鳟鱼）钢琴五重奏》

负责人

郑芳静

记录人

周德法

地　点

音乐教室1

参加人

综合组全体成员及温大音乐学院实习生

缺席人

活动流程：

能够感受、体验《A大调（鳟鱼）钢琴五重奏》各部分的音乐情绪，通过欣赏、演唱，学生能够熟悉《钢琴五重奏》的主题旋律。通过教师的讲解，学生自学资料，以达到了解作曲家的生平及其作品。通过讨论、分析，学生能够总结出变奏曲的特点，从而了解什么是变奏曲。
  教学进程：
  一、组织教学、师生问好导入
  二、聆听感受，初步体验
  三、介绍背景加深了解
  四、分段复听深入体验
  五、聆听《A大调（鳟鱼）钢琴五重奏》。
  六、主题升华

活动地点

音乐教室1

参加人员

综合组全体成员和温大
  音乐学院实习生

主　　题

欣赏《A大调（鳟鱼）钢琴五重奏》

活动形式

开课和教学研讨

活

动

小

结

这堂课周德法老师以舒巴尔特的小诗《鳟鱼》引出舒伯特根据小诗创作的艺术歌曲《鳟鱼》再让学生学唱体验歌曲从而对《A大调鳟鱼钢琴五重奏》主题有大致的了解。主题的变奏一到变奏三基本上旋律变化不大，只是乐曲的力度和速度发生了变化。所以让学生运用肢体语言表现他们所听到的乐曲增加学生的兴趣。之后的第四变奏和第五变奏整体的音乐情绪发生了很大的变化，在欣赏的过程中老师创造性采用了与美术学科相结合的方式让学生用灰和黒的色彩来描绘这二段变奏音乐哀伤的情绪感受，同时老师在音乐作品的挖掘中，把舒伯特个人的对作品的诠释上升到人文思想人文情怀的高度，揭示了善良和单纯往往被虚诈和邪恶所害，借对小鳟鱼不幸遭遇的同情，抒发了作者对自由的向往和对迫害者的憎恶。