——鹿城·泰顺·龙港“教研共富”初中数学、英语、科学教学专题研讨活动在温州市第二实验中学隆重举行
鹿城、龙港依江近海，泰顺绿水青山，“教研共富”这条金丝线将三地紧密相连。为进一步做好城乡教共体建设，推动结对学校“同步发展，共生共赢”，提升结对学校教育质量和办学水平，3月2日，鹿城·泰顺·龙港“教研共富”初中数学、英语、科学教学专题研讨活动在温州市第二实验中学隆重举行，泰顺县民族中学、龙港市第六中学及温州市第二实验中学的代表老师们热情高涨地参与本次活动。
手把手：传递教育的热度
潘智敏校长向两个结对学校的老师们介绍了温州市第二实验中学的办学情况，并带领同盟校的老师们参观了校园。在欢迎会上，潘校长向结对校的老师们表达了热烈的欢迎，并充分肯定了三地合作的价值和重要性，进一步思考如何将交流推向更深入。同时，潘校长表示希望以此次活动为契机，不断推进三校进行多方面多层次的互动。泰顺民族中学的邓海波校长及龙港市第六中学的吴光绘校长阐明了结对帮扶对于自身学校发展的重要性，并由衷地希望“教研共富”活动能长期开展下去。随后三校进行结对帮扶签约仪式，正式开启三校教育共享、共同进步的新征程。
面对面：拓宽教育的广度
英语·凝聚智慧，共同进步
温二实王丽慧老师开展了8BM6U2阅读教学。她以刘耕宏《本草纲目》的视频有趣地导入健康生活的话题，激发了学生的兴趣。在阅读过程中，她通过信息梳理帮学生理清文本框架，在理解的基础上引导学生基于篇章深入思考，最后升华了主题，引导学生认识到：应选择适合的运动方式、坚持锻炼才有效果、健康是第一财富等。
苍南六中陈丽雄老师开展了7BM3U2阅读教学。她从五一假期的生活实际出发，激发学生的表达欲望。读前在情境中呈现新词，读中以任务链深化理解，读后以大活动巩固落实。板书设计脉络清晰，通过不同颜色对词块进行分类：语法结构、地点、时间、活动、好词等，最后升华了主题“凡事欲则立，不预则废”，强调了计划的重要性。
温二实英语教研组长卓晓春老师对两堂课进行了充分的肯定，两堂课都基于主题意义探究开展教学，基于语篇特点设计活动，运用多模态的教学手段，基于语境开展教学，在循序渐进的活动中落实了重难点，实现了立德树人的目标。
科学·共研新课标 共筑新教研
温二实的吴菲菲老师开设中考复习课《探秘暖宝宝》，教学融入了项目化理念，整堂课由“检验暖宝宝中的铁粉”“数字化演示实验的结果探讨”“解密暖宝宝”三个任务驱动组成，借助实验教学、数字化传感器系统、小组讨论等多样的教学手段，通过图形解读、现象解释、原理说明等活动设计，落实了金属及其化学物的知识，也提升了学生的信息整合能力和分析说理能力，训练了学生的口头表达能力，丰富了学生对高阶思维复习课的体验与认知。
泰顺民族中学的苏梦华老师带来了新授课《元素质量分数和质量比的确定》，她巧用学生生活中接触得到的物体“苹果、西瓜”来类比物质中的各元素，以突破某一元素质量分数计算这一难点，在讲练结合、生生评价中有效落实了教学目标，实现了教学评一致性。
龙港第六中学、泰顺民族中学和温二实的老师们纷纷对两节课做了点评：周佩蓉老师指出《探秘暖宝宝》复习课的目标明确、思路清晰，基于证据推理的教学设计发展了学生科学学科核心素养；王家义老师建议可以借助典型错误来提升《元素质量分数》课堂的节奏性，通过作业及点评批注增加师生的互动性等。
研中学、学中践，相信跨区跨校持续的教研活动定能提升教育教学质量。
数学·聚焦新课标 构建精准课堂
展示：圆中探秘
温二实徐铭之老师在九（4）班执教公开课《探索圆中三角形的可解性》，课堂伊始，徐老师从一个简单的解直角三角形问题引入，让大部分学生都能得出结论，激活学生的学习兴趣。而后，隐去90度的特殊条件，将特殊问题一般化，学生进行小组协作通过自主添加不同的条件，发现在一般三角形中只要知道两角一边或者是两角的三角函数以及一边就能解三角形。
有了解三角形的知识铺垫，徐老师将三角形融入圆的背景中，让问题升级更加考查学生的数学能力，激发学生的探索精神。利用圆中角的不变性，在已知的两个条件中，挖掘出第三个条件，从而解出这个三角形的其它边和角。
最后，徐老师借助求两个三角形的面积比帮助学生回顾本节课所学的内容，巩固在圆中求解三角形的能力。
讲座：聚焦课标
温二实钱聪老师基于《义务教育数学课程标准（2022年版）》，从核心素养、课程内容的变化两个方面进行了《初小学课标微分享》。钱老师借助核心素养在各学段的具体表现对比图，指出新课改提出要培养学生用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界。随后钱老师指出新课标要求将负数、方程、反比例等内容从小学移到初中，初小课程增加尺规作图以及项目化内容等课程内容变化。
交流：教研交流
徐铭之老师表示经历本次展示课的研磨、讨论，他体会到一节课生成的不容易。优质的课堂应该站在学生的角度去思考教学问题，优秀的老师应该时刻注意学生的学习反馈。这样“一题一课”的校本教研活动，让年轻老师在研究中感悟，在实践中成长。
杨柔雅老师认为徐老师从简单问题引入，让不同层次的学生都有“话”可说，增加了课堂的注意力，对本节课的后续学习充满了兴趣；通过不断深化问题，增强了学生之间的合作交流，激发了孩子们的求知欲。在解决数学问题的同时，也教会了孩子们科学的探究方法。
之后，温二实张富冬老师对校本教研进行了介绍，并对徐铭之老师本节公开课进行了点评。针对数学组目前的教研工作，张富东老师介绍了开展边做边学边创新的课堂模式，协调统筹常态化校本培训，并从系列课堂、五环跟进、课外保障三个方面竭力提升网络课堂质量。张老师对本节公开课进行了肯定，并指出本节课的优势在于进一步完善和提炼了教学内容，激发了学生的探索精神；凸显育人导向，落实发展学生“三会”总目标；同时也提出了几点思考，对温二实数学老师的教学工作指明了前进的方向。
心与心：触摸教育的温度
“教研共富”的蓝图已徐徐展开，此次活动三校老师们都感受颇深，受益匪浅。未来，校际间将进一步促进信息互通、师生互动、差异互补，为实现区域教育优质均衡发展的美好愿景而不懈奋斗！温二实也将继续向美而行、向阳而行，在共研、共享、共进、共富的教研之路上谱写“未来教育”的新篇章。