2月27日，为进一步落实“双减”政策，提高工作室成员美术作业设计和评价能力。鹿城区孟勇名师工作室集中龙港市巨人中学 ，举行2023年第二次主题学习活动。与会人员有温州市美术教研员李崇高老师、温州市名师孟勇老师、龙港市教研员及龙港市巨人中学的校领导和名师工作室的全体成员等。当天活动议程分为以下几部分：

【勇超越，寻延异——从课堂作业中学大师审美】

首先，由龙港巨龙高中的蒋文雅老师为大家带来《超越与延异——西方现代艺术》教学展示，蒋老师以前瞻的理念引领大家开启了一扇从传统到现代，从具象到抽象的思辨之门。她以“课堂作业”为切入口，带领学生从艺术家的美术名作中提炼出点线面的抽象语言，从而为学生对美的认知提升了更高阶的认知和理解。   

接着，蒋文雅老师向与会教师分享了题为《“双减”背景下美术课堂作业变革》的专题讲座。作为一名高中美术教师。蒋老师通过认真学习新课标，不断尝试高中美术课堂变革，以美育人、以美化人；不断深化自己对“双减”背景下“课堂作业”设计的理解，以美润心、以美培元。

【融职业，创项目——从项目化作业中做人生畅想】

来自温州市绣山中学温州市优质课评比一等奖章叶和老师带来的主题分享《“双减”背景下美术课堂作业变革》之《创项目•促素养——新课标理念下的美术作业优化设计》专题讲座，章老师结合绣山中学美术组在新课标背景下对美术课堂的变革探究所进行的一系列“项目化作业”展开分享，思路新、立意广、作业精，给大家带来了新课标背景下的美术“项目化作业”优化途径提供了最佳的案例。

【记生活，培素养——从素养作业中以美润心】

乐清市晨曦路小学的温州教坛中坚，乐清市名师鲍倩倩老师的《生活瞬间·有“记”可循：教师素养赋能学生成长》鲍老师常年工作在一线乡村，对乡村学生的审美结构和动手能力把握的非常精准，总能由“爱”之情感出发，出奇不意的构想出各种适合各个小学年龄段学生的“素养作业”，学生的课堂成果体现形式丰富、内容生动有趣，吸引所有在场老师，同时鲍老师手绘式的课堂笔记习惯亲和又专业的把生活和艺术巧妙地整合在了一起，启发在坐的老师课堂的每一次奇思妙想都源于一次由感而发的独具匠心。

【巧设计，蕴深意——作业设计中现以美育人】

温州市名师孟勇老师在点评了三位名师班学员教师的分享后，作了题为《以美术作业设计为导向的素养课堂实践》的专题讲座。孟老师以自己的日常教学实践为素材，以《义务教育艺术课程标准（2022版）》为标准，向在场的老师们分享了美术基础知识与基础技能的感知强化如何实现；提升核心素养的美术作业设计如何落实。孟老师用自己丰富的教学经验和生动精炼的真实案例，生发在场所有教师深入思考。

活动最后，温州市美术研训员李崇高老师作题为《聚焦作业改革 提质课堂教学》的专题讲座。李老师强调了具有新时代核心的素养课堂，必须坚持以美育人，重视艺术体验，突出课程综合。美术作业，是美术素养课堂的核心载体；是教师以美育人的重要路径；是学生艺术体验的主要方式。作为新时代的美术教师，我们应该认真研学中国学生核心素养和美术核心素养，对标美育核心，整合美育教材，巧设美育作业，培育好美新人。

本次活动紧扣主题，深挖课标，面向实际，令名师班全体学员开拓思路，受益匪浅。