第23次活动学员感言

许婧

又一个学习的夜晚，又一次难得的学习机会。听了项延唐老师的《让班级生活充满幸福期待》的讲座后，真心觉得项老师是一个特别有激情活力的班主任。项老师开展的班级活动形式丰富多样，活动内容贴近学生又创意满满，不管是名字挖掘仪式还是全面家访仪式，无不透露着他对学生满满的爱。项老师又是一名有仪式感的班主任，凡是活动必拍照，甚至还会每天问自己：“今天，你拍照了吗？”  一张张照片沉淀下的就是一个个难忘的友情、亲情、师生情。一个立志做一辈子班主任的老师，佩服，佩服。

王丽君

今日聆听楠溪江德育大讲堂中老师们的分享，内心颇受感动。项延唐老师的《让班级生活充满幸福期待》让我看到了一个老师是如何用各种活动带动了班级学生，使学生不断地激发内驱力，从而变得更好。他大胆举行班级的各种仪式，主动改变班级形象，深入促动学生内心，凝聚了班级力量。其中，项老师说：“让德育活动系列化，让系列活动德育化。”是的，活动的开展就是一种潜移默化的德育。而经过设计的良好的活动更能起到良好的德育作用，我想，身为班主任的我们需要成为一名出色的活动策划师。

黄依蕾

项老师的讲座让我印象深刻的是，他十分注重学生的理想教育，他独创的班级特色品牌——志家军：志成班、志远班、志向班、志强班、志高班、志恒班、志凌班、志越班等优秀班集体，独树一帜别出心裁。每带一个班级，项老师都会准备班名、班训、班徽、班旗、班歌、寄语、精神、奖杯、奖牌，并在每位学生的桌角放有“我和我追逐的梦”小名片，写上个人梦想、崇拜英雄以及远、中、近期目标，鼓励学生。项老师把班级打造得就像家一样温馨的举措实现了把爱作为班级的主旋律，他说：“活动一次，回忆一世，我追求的就是让学生记住一辈子的教育。”项老师让我明白一个道理，走进学生的内心，靠的是班主任的智慧和踏踏实实的脚步！

曹妤

“双减”政策落地后，如何做好睡眠管理，是老师们面对的一个巨大难题。胡乐静老师的《拜拜，睡眠“大负翁”》采用谈话、合作讨论、儿歌等方式，让学生知道睡眠的重要性和如何掌握科学的睡眠方法。

项老师重视班级的每一项活动，并赋予这些活动十足的仪式感。在一次次活动中，每个学生都能感到被重视，获得班级生活中的幸福感。当学生心灵上获得尊重，自然个个在学习和生活的充满自信和正能量。

黄月华

又是一年春来到，又是一期大讲堂。今晚胡老师的班会课《拜拜，睡眠大“负”翁》从六方面进行说课：活动背景、活动目标、适用年级、活动准备、活动过程、板书设计，特别是胡老师的活动设计的很有层次性，从“客户等级评估”的调查活动开始，贴近生活，关注生活，又能通过多种活动形式帮助孩子认识睡眠的重要性，这时候学生才能愿意接受更多的方法来帮助自己提高睡眠质量问题，一切活动都是那么的有顺序，很实用，也让我喜欢。

项老师的讲座《让班级生活充满幸福期待》更是质感满满。项老师谦虚幽默，讲座内容精彩不断。开场的《幸福在哪里》。歌声嘹亮，歌词励志。班级文化全面呈现中的班级衫、班级红包、班级奖杯等，很有心意，假如我在这样的班级里学习一定也是幸福满满的。班级活动有序进行，能用诗歌的形式整理活动真是有才啊！班级特色幸福引领：在不同的阵地中，孩子们始终是主角，在体验中润物无声地感受幸福，聆听的我们也感到很幸福。

叶常绿

项老师在讲座的起始，展示了许多他的班级参与活动的照片。照片中张张学生的笑脸，处处家长帮忙的身影，还有件件项目活动，都让我油然地佩服这位“眼中皆是学生”的项老师。我问自己，平常的活动中，我有时刻留意为学生拍照吗？没有，即使偶尔有拍，却也没有很好的保存、梳理。实在惭愧。

项老师的带班经历，有着满满的仪式感。讲座中提到每一次重大会议，他都会让学生带上自己的姓名牌。这样的要求，把学生抬到了更高的言行高度，让学生在无形中以高要求正视自己，实在是高！

我常常觉得班级管理是杂碎的、凌乱的，而项老师提出的全力建设三个阵地“环境阵地”、“活动阵地”“课程阵地”，仿佛一下子就将这一连串的琐事串成了一条珍珠，班级管理中的杂事都有了统一的目标。我想，只要我们朝着“全方位育人”的目标，去实践每一次活动，当这些活动落幕时，班级便会如同珍珠项链一般璀璨。聆听项老师的讲座，学到了不少珍贵的理念与妙招，希望日后在我的班级也可以一试。

王文怡

静能春风化雨，润物无声；动能点石成金，琢璞成器。班主任，是天底下最没有级别的主任，却肩负着最大的人生责任。在孩子们的心里，你们或有母亲的慈爱，或有父亲的严格，更有朋友的知心。

班主任，不是表演家，却演奏出世界上最无私的篇章；不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品。他们似船帆，引领学生向远方航行；他们似清泉，洗涤学生心灵的尘埃。

幸福在哪里，幸福就在教育的智慧里！