温十七中科学组校本研训活动记录表和活动小结

主　题

精研 精思‖科学学科青年教师研训活动（二）

负责人

陈婷婷

记录人

陈巧碧

地　点

书吧

参加人

全体科学组老师

缺席人：

活动流程：

1.第一节课李温柔老师开课，地点为七（7）班。

2.第二节课余家辉老师开课，地点为七（5）班。

3.陈振峰老师主持会议，针对两位新教师教学设计评析，地点为书吧。

活动地点

书吧

参加人员

全体科学组老师

主　　题

精研 精思‖科学学科青年教师研训活动（二）

活动形式

公开课和集体探讨

活

动

小

结

为了进一步提升青年教师专业素养以及教学能力，促进教育教学质量的全面提升，按照校新锐培养方案，科学组开展了青年教师的新锐培养活动。该活动分为两个模块，分别为实验设计技能考核和课堂教学能力考核。本周李温柔老师和余家辉老师进行了同课异构的教学设计，青年教师在两个小时内进行了指定课题的教案设计，按照新课程教学要求书写教学目标，教学重难点，教学过程，板书设计等内容，之后进行课堂教学演示。在课堂教学中两个老师教学设计思路清晰，教学内容严谨，科学教学目标明确，李温柔老师利用项目化学习模式--制作水火箭为依托展开教学。引导学生在真实情境中发现问题，创造性的解决问题，又在解决问题中发现新的问题，使学生在问题的持续探索过程中调动和激活，体会应用知识，解决实际问题，创造美好世界的乐趣，真正感受学习的意义。家辉老师利用身边的热门电影--流浪地球为主线，通过学生推理、演绎各电影环节得出力的概念以及相关知识点，非常新颖。两位老师都根据学生的认知特点，利用科学探究的方法和身边鲜活例子来突破教学的重点和难点，教学各个环节紧密过渡，自然由浅及深，由表及里，降低了抽象程度和难度，让学生初步建立力的概念、作用效果以及特点。

  两节课后，科学教研组就两位青年教师的整体课堂情况，进行认真的研讨，分析在整个教学设计和演示环节中两位老师的优缺点，对年轻教师个人素养进行了肯定，也对课堂中存在的一些不足及时提出了个人见解，大家各抒己见，整个研讨活动气氛热烈，在思维火花的碰撞中给青年教师许多思考。