公示公告
首页
> 小学教研 > 公示公告
关于公布2023年鹿城区小学科学评课稿评比结果的公示


各小学:

   2023年鹿城区小学科学评课稿评审已结束,共收到60篇作品,经专家认真评审,共评出一等奖7篇,二等奖12篇,三等奖18篇,现将评审结果予以公示。公示时间:2023年32024日,公示期间如有问题,请联系徐洁茹老师,联系电话:56961587。

 

                               一等奖

学校

姓名

标题

温州市实验小学

孙佳桢

《真实•有序•优化:素养落地的科学探究课堂》——评陈铮铮老师执教的《形形色色的植物》

温州市广场路小学

韩跃

《让素养落地,让思维开花》

温州市城南小学

王苏嫦

“有效教学”视角下的课堂观察——秦娟《温度不同的物体相互接触》评课稿》

温州市籀园小学

王琦

《指向思维进阶的小学科学课堂实践》

温州市鞋都第三小学

丁跃

《合理创设联结 助推思维发展 ——听《温度不同的物体相互接触》有感》

温州市蒲鞋市小学

郑舟舟

《聚焦思维发展,打造生本课堂—评温度不同的物体相互接触》

温州市鞋都第一小学

吴乔乔

《在真实探索中建构科学概念,发展科学思维》

 

                                  二等奖

学校

姓名

标题

温州市瓦市小学

叶晶晶

《理论为壤,种下自主学习的种子——〈凤仙花开花了〉评课稿》

温州市鞋都第一小学

李慧静

《真情境·真课堂·真学习》——《形形色色的植物》有感

温州市籀园小学

潘霞

《遵循学习进阶 提升素养课堂—观陈铮铮《形形色色的植物》有感》

温州市鹿城区白鹿外国语学校

黄心乐

《创建“微项目”,促进课堂改革——《我的“过山车”》评课记录》

温州市南汇小学

林俊侠

《以学生思维为基,优化课堂教学》——韩佰超《温度不同的物体相互接触》评课稿

温州市籀园小学

虞茜茜

《聚焦核心素养,为课堂注入实践基因》——评“我们的过山车”一课

温州市蒲州育英学校

曾泳

《巧设对比实验,促进深度学习》

温州市第二实验小学

郑凤

以《不同温度物体的相互接触》,例谈“教学评的一致性”

温州市新田园小学

倪冬静

《科技助力课堂,支架营造深度学习》

温州市鹿城区白鹿外国语学校

潘秀飞

SOLO助力花开满“堂”——基于SOLO分类理论可观察的学习成果课堂初探》

温州市临江小学

陈媛媛

《巧用真实素材  搭建思维支架》

温州市鞋都第一小学

张蕙娴

《踩在思维的阶梯上》——评陈铮铮《形形色色的植物》

 

                                  三等奖

学校

姓名

标题

温州市瓦市小学

沈跃

“语言+情境”促进真实观察的有效课堂》

温州市瓦市小学

张涵迎

《亮点启迪纳新思——《形形色色的植物》评课记录》

温州市南浦小学

郑祥祥

《始于课标,施于课堂,思于教研》——评张怡芸老师《温度不同的物体相互接触》

温州市瓦市小学

高为一

《情境赋能,材料多样,别“树”生“花”》——浅谈《形形色色的植物》一课

温州市仰义第二小学

林巧巧

《聚学之道,汇思齐放,深化自主课堂》——观赵桃桃《形形色色的植物》有感

温州市南浦小学

陈夏雅

“真”实验,“真”数据,打造高阶有效实验课堂》

温州市瓯江小学

陈晓飞

《以学习支架促进学生有效探究》

温州市岙底小学

章明珍

搭建学习支架,促进思维提升——韩百超《温度不同的物体相互接触》评课稿

温州市藤桥小学

周跃

《凤仙开花,思维开花》

温州市籀园小学

施李纳

《促进小学科学技术与工程实践活动有效性》——评“我们的过山车”一课

温州市城南小学

郑丹妮

 《多方面促进有效课堂的生成》—— 评“不同温度的物体相互接触”一课

温州市实验小学

丁国锦

《以观“厚”效:立足观察比较   有效培养科学观念》——评《形形色色的植物》一课

温州市百里路小学

吴梦斯

《匠(蒋)心独运,花开满堂——评《凤仙花开花了》》

温州市少年游泳学校

蔡翔翔

《立足新课标,浅谈《凤仙花开了》课程听课评价》

温州市黄龙第二小学

李扬扬

《让“温度”的课堂有“温度”》

温州市瓯越小学

张心笛

《细腻教学,激发思维,提炼素养》

温州市广场路小学

张力心

《以生为本,构建课堂》

温州市蒲鞋市小学

邹王慧

《立足学生思维发展的课堂教学》——评刘约翰老师《形形色色的植物》一课

 

 

 


Produced By 大汉网络 大汉版通发布系统