2023年2月23日在温州市实验中学（东校区）举行了吴锡理名师工作室第十七次活动。各校科学教研组长、九年级备课组长和工作室全体成员共同参加了本次活动。
首先，来自温州市实验中学的全微雷老师给带来了《物质循环和能量流动》的教学展示。全老师以《2022年全球粮食危机报告》视频引发学生思考，利用学生熟悉、相对简单且开放的农田生态系统，设计了四个进阶性的任务。从建立农田生态系统中物质运转模型扩展到生态系统（生物圈）物质循环模型；依据评价量表建立“水稻→人”的能量流动模型延伸到生态系统的能量流动模型；最后利用“稻-蟹生态养殖模式”进行迁移和应用，锻炼了学生解决问题的能力。
随后，来自温州实验中学的林雪敏老师结合磨课过程进行了评课。首先是结合课程目标，并为打破学生辨识能量流动和物质循环的传统方式变成让学生主动建构模型，结合2018年中考题最终选取学生相对熟悉、且简单开放的农田生态系统作为适切的情境素材。结合任务之间递进关系分享教学设计的四个特点：1.从水稻生态系统推广到所有生态系统；2.从局部模型的建构到整体模型的建构；3.从模型建构到利用模型解决问题；4.以评价标准引领思考。最后分享了在临近中考阶段如何利用九下课本教学落实核心素养中的举证、获取信息等能力。
接着，来自温州实验中学的林玉琳老师以《进一寸有一寸的欢喜—后进生转化策略分享》为题进行了后进生转化策略分享的讲座。林老师从后进生的现状、形成原因、教师的感概等方面进行和幽默的呈现，以恢复后进生的信心为目标，从学校、备课组、任课老师三个方面进行了详细的阐述，点点滴滴落到实处，让在座的老师感觉到了那满满的小心思，相信每一寸小欢喜定能安抚学生失落的心情，让他们体会到成就感。
最后，教研员吴锡理老师进行了《依标复习 因材施教》的中考复习建议讲座。吴老师从“方向.研读课标”、“问题.追根溯源”、“策略.因材施教”三个方面进行了具体的阐。吴老师结合中考例题、数据比较等形式，给中考复习提出了“研究试题，把握测评方向”等具体建议，收获满满，且明确了下阶段复习的努力方向。
