2023年11月30日，鹿城·平阳初中信息科技单元整体教学设计的联合活动在郑楼中心学校顺利举办。为了推进教育改革，提高教育教学质量，越来越多的学校开始尝试项目化教学模式。项目化教学是一种以实际项目为基础，以学生为中心的教学方法，旨在培养学生的实践能力和创新精神。今日，温州市鹿城区和平阳县的初中信息科技教师汇聚郑楼中心学校，共同听课、分享和经验交流。
课堂展示
郑楼中心学校的胡俊老师和温州实验中学的郑蕾蕾老师就《数据备份和加密》一课，进行教学设计，呈现了精彩纷呈的课堂。
胡老师以“阿里巴巴之数字宝藏”作为本单元的主题，进行单元整合教学设计。本节课以“阿里巴巴和十四大盗”的故事作为情境导入，并提出问题：“如何利用好手中的藏宝图，去找到阿里巴巴的神秘礼物？”激发了学生的学习兴趣。通过三个有趣的活动：1.数据备份（保护藏宝图）2.“形成密语”（藏宝图的来历）3.替代加密算法（藏宝图的秘密），配合胡老师幽默有趣的引导，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了本节课的教学重点，数据备份的不同方式、数据备份的方法、数据安全意识。本节课各个活动环环相扣，寻宝活动的设定新颖、有趣，极大地提高了学生的学习热情。
郑老师以“预防AI诈骗”作为本单元的主题，进行单元整合教学设计。本课以AI诈骗视频作为导入，引导学生探究深圳公司深网视界人脸数据外泄的原因。本节课设施了四个活动：探究加密规律、猜想加密过程、验证加密程序、优化密钥规则。在四个活动中，郑老师设置了选做部分，实现了学生的分层教学。通过这四个活动，配合郑老师深入浅出的讲解，学生清晰的了解了数据加密的过程。然后，郑老师通过问卷星中的词云图展示学生的数据备份方案，让学生了解常用的数据备份方法。本节课，郑老师本节课活动层层递进，条理清晰，细致入微，有效地提升了学生的学习效果。
两位老师都进行了单元整体教学设计，有利于帮助学生更有层次、更系统地围绕意义建构开展学习，潜移默化地发展学生的逻辑思维和自主探究能力。能更好地调动学生的学习积极性，提高学习效率，培养较强的自学能力，有助于课堂活动的开展，有利于高效课堂的构建。
分享交流
平阳县昆阳镇第二中学林丽老师以《基于“数据安全”互联网单元教学探索》为主题，评胡老师的课。首先，林老师展示了单元内容架构，并结合课标内容要求和核心素养目标，讲解了胡老师的单元整体设计。其次，林老师介绍了胡老师依据本节课学习任务和学情分析设计的教学环节。从项目导入就成功引起了学生的兴趣，而且提出了驱动性问题：“如何利用好手中的藏宝图，去找到阿里巴巴的神秘礼物？”激发了学生的求知欲。环节1：安全与备份中，通过小组合作的方式，借助导学案的连线题，理清了本地备份和异地备份的不同点。环节2：数据加密初体验中，通过胡老师的巧妙施法，成功引出了数据加密，并让学生体验了数据加密，过程饶有趣味。环节3：简单加密的过程与实现中，在师生互动中，生动形象地揭开了“替代加密法”的原理过程，让学生茅塞顿开。豁然开朗。环节4：寻宝成功，学生通过自己的努力，最终寻宝成功，收获了满满的成就感。并且，对胡老师生动、风趣、具有亲和力的语言表示了赞赏。最后，针对本节课林老师提出了自己的一点想法。在探究概念的过程中，能不能将概念进行挖空，能更好的检测出学生的理解程度。
温州市少年美术学校李胜忠老师以《基于新课标的单元整体教学设计》为主题，进行了经验分享。首先，李老师对课标中的内容进行了讲解和分析。其次，李老师结合学生自身的生长环境，推荐教师采用模拟实验、实验现象、实验结论、原理的掌握步骤实施课堂教学。然后，李老师提出了可以采用旅游攻略、出行计划等作为项目背景，实现做中学，学中做。李老师又对单元学习知识结构进行了整理，讲解了单元学习准备需要完成资源准备（学习支架）和学生分组，并讲解了基于“不插电”的原理突破方法和案例。最后，李老师指出了单元整体教学有利于促进教师深钻教学与新课程标准、有利于教师清晰单元知识脉络、有利于教师把握教材等优点。
专题讲座
温州市鹿城区教育研究院的朱曼老师做《乌卡(VUCA)时代探讨育人途径密钥》专题讲座。朱老师指出乌卡时代中有三个重要元素：数据、算法、算力，教师需要在算力中寻找出路。其次，朱老师点明乌卡时代学生更重要的不是学习知识，而是要学习嫁接知识的能力。朱老师建议尽量把课设计成实验探究课，并从在方向上、在本体性知识上、在设备上、在效度上着四个方面进行分析。最后，朱老师以“提升”、“打破”、“提高”三个词作为新时代教师们的新要求。
平阳县发展中心的黄学雷老师做《基于新课标的项目化课堂教学》专题讲座：黄老师强调新课标新时代的教学背景下，信息科技教师需转变传统观念，注重提升自身专业素养，从学生角度思考教学，能够引导学生解决实际问题和创新实践；需打破教学舒适区，传统的教学模式已经不能满足新时代学生的学习需求，采用项目化课堂教学引导学生主动参与、合作学习、探究创新，为学生打造全新的学习体验，培养他们的创新能力和实践能力，为新时代的教育事业贡献力量。
通过本次活动，拉近了兄弟县市区教师教学水平之间的距离，提升了信息科技教师的专业素养，展示出各地教师朝气蓬勃、昂扬奋进的精神面貌，充分发挥了教研院的作用，为广大教师搭建更多学习、交流、互帮互助的平台，为温州市初中信息科技高质量发展贡献力量。