“研韵飘香香如故，拾级而上提素养。”为深化“课内作业品质设计”校本教研，推动“作业设计”研究，促进教师专业成长，11月9月下午，我校特邀请鹿城区教育研究院语文教研员杨伟燕老师莅临现场专业指导。光明小学全体语文教师以及部分其他学科老师参加了本次教研活动。活动以说作业展示和专家点评形式进行。
作业口述秀活力
活动第一板块是不同学科团队的说作业展示 在前期的教研组活动中，老师们经历分工—汇集—整合—研讨—实践—修改的研磨过程，本次活动推出一位组员陈述作业设计的意图、内容、实效。
语文组陈朵朵、王肖铮、董晓敏三位老师分别呈现的是一上 《秋天》、二上 《 黄山奇石》的课时作业以及五上 的第三单元单元作业 。《秋天》通过课前预学·收集落叶、课中助学·唱享秋天、课后延学·读绘秋天整合作业设计，感受作者对秋天的赞美，展示自己心中对秋天的喜爱。《 黄山奇石》通过设计与“山”有关联的汉字画， 让一个生字成为一个景点，学生进行立意、构图、关联的审美熏陶。五上 的第三单元单元作业围绕“民间故事，口耳相传的经典”这个主题，侧重设计缩写故事 、创造性地复述故事、创作连环画梳理故事情节等进阶前进的作业设计内容。三份作业设计都开展了优质丰富的语言实践，提升学生语言运用能力，优化学生思维品质。
数学组金芬芳、黄艳艳老师呈现的是四上《公顷和平方千米 》和六上《园的面积》课时作业 ，两个数学作业都通过读一读，算一算，剪一剪，帮助学生更好地预习和巩固课堂所学知识；通过实践操作、拓展延伸，去感受1公顷，1平方千米的实际大小；探究圆环面积计算、圆面积不同的推导方式。注重学生的主体性，重参与，不干预；展现学生的思维过程，让学生自我验证观点。
英语组姚一帆老师以 prepare for the party 为主题，就五上 Unite 4 What can you do?第一课时作业做了分享。姚老师通过英语活动观要达成的认读能力、交际能力、思维品质这三方面入手，分析了作业目标。又以学情为基础，设置作业形式层次；基于真实情境，培养问题解决能力；评价促进自主学习，提升学习效能；注重情感体验，丰富育人内涵四方面阐述作业设计理念。基于作业目标，合理布置基础作业和拓展作业。力求通过精心的作业设计，让学生的作业负担更轻，效率更高，走得更远。
综合组蒋绵绵老师讲述的是六上科学 《工具与技术》作业设计。通过 一课一整理让学生对斜面、轮轴、杠杆、印刷术等工具和技术有了认识，通过单元大整理，巧借杭州亚运会公路自行车比赛设计对自行车提出改进建议、制作独轮车等作业，让学生独立或合作完成，既将书本所学与生活实际相结合又实现作业分层、异质互补，提升团队意识。
专家点评传动力
杨老师认真聆听每一位老师的说作业，并及时简明精准点评一份作业设计。表扬了英语组设计的作业最合乎规范，目标意识最清晰。同时指出作业的设计主要是学生自主学习的一个过程，是课堂之外独立完成的，设计一份作业要落实双减精神，从学生的学情出发。 其次设计作业要呈现作业目标，一定要对应本课本单元的教学目标，落实教学目标的；最后在写法上要注意用词的精准，与教学目标的写法有所区别。
专家的点评让与会教师明白优化作业设计，我们要走“新”，更要走“心”。有品质的作业设计，应该是同一个问题，让不同的学生经历不同的过程，展示不同的结果；不同类型的作业，可以让不同学力的学生都有体验成就感的机会。
研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。在杨老师的指导下，相信老师们对作业设计有了更加深入的认识。后续，我们在思考和实践中前进，智见教研，点亮未来！