“由趣入理”让思维向更深处漫溯

丁跃

温州市鞋都第三小学

理趣共生，构建素养导向的科学课堂——《运动与摩擦力》教学案例

潘洁慧

温州市籀园小学

聚焦核心素养赋能思维课堂——《我们生活的世界》研课案例

周淑淇

温州市瓦市小学

“项目化+大单元”指向思维进阶的素养作业设计

王苏嫦

温州市城南小学

课标引领评价先行，以赛优化科学教研

蔡靖维

温州市水心小学

推动·联动·驱动：搭建多元支架构建“五化”课堂

叶庆华

温州市南浦小学

指向核心素养，促进思维发展

曾小微

温州市市府路小学

指向素养发展，领悟科学本质

潘霞、陈铮铮

温州市实验小学

《空气有质量吗》课例解析

戴清清

温州市水心小学

优化活动设计促进思维发展

金利银

温州市广场路小学

搭建学习支架，优化科学探究，提升核心素养

陈慧慧

温州市蒲鞋市小学

《空气有质量吗》——基于真实情景培养实证意识

徐玲玲

温州市瓯越小学

儿童学习视角下指向核心概念的科学实践

陈晓飞

鹿城区瓯江小学

起点·进阶·迁移：科学课中学生证据意识的萌芽

陈艳艳

温州市百里路小学

巧设课堂支架，促进思维进阶

林孜

温州市藤桥小学