12月18日，李碧名校长工作室与吴闪燕名校长工作室、姚锦勇名校长工作室成员一起来到杭城，开展了为期两天的访学活动，共同学习的还有来自西藏的名校长研修班的校园长，共计60余人。

12月19日上午，温州外国语小学校长、浙派名校长——吴闪燕校长带来《合作赋能共赢——学校管理者的胜任力修炼》专题讲座。吴校长以校长的四问开场引发在座学员的思考和共鸣，共同探讨学校管理的路径。：1.你认为是什么原因，让你走上校级领导岗位（清晰定位）2.学校管理中，你认为校长最需要具备哪些素质（岗位职责）3.在学校管理中，你遇到最棘手的问题是什么？（管理智慧）4.在学校管理中，哪件关键性事件给你留下深刻映象（反思感悟）接着，吴校长从塑造愿景、高度自律、领导能力、学习创新四条路径诠释了学校管理者们如何“修炼”自身的内驱力、公信力、领导力与竞争力，以促进自身教育教学水平和学校管理水平的提升。

12月19日下午，大家一起来到云谷学校参观学习。云谷是一个能让孩子尽情释放的地方，每个角落都能感受到孩子的存在。不仅是他们的身影还有他们的创意。感受五彩斑斓的玻璃世界，孩子们将神话制成版画，把数独做成墙壁，把校服做成文创。爱上学校的孩子自然会爱上知识，爱上学习。

云谷学校冯晨校长《从云谷学校看未来学校是什么样的范儿》，从何谓云谷提出思考，阐述了云谷文化及创办历程、办学理念、课程架构等。学校从创办之初，就明确了云谷对于学生的培养目标：具有仁爱精神、独立意志、社会担当、终身学习力和幸福感的地球公民是面向未来的孩子画像。基于这个目标，云谷人将它进一步细化拆分，产出了云谷学生素养框架——以能力和素养为导向的云谷课程与育人行为，将紧紧围绕着两大核心品格、三大基础能力、三大关键能力进行。冯校长强调办一所创新型的、面向未来的学校，期望能通过科技的力量，让优质教育惠及更多的孩子——从理念到一步一步落地的尝试，从小创新一点一点迭代，初心从未改变。自2016年创校起，云谷人用实际行动诠释了要“培养孩子面向未来，适应未来”的教育愿景。

20日上午，我们聆听来自杭州市上城区教育评估与监测中心教研员、正高级教师蒋德仁老师的专题讲座《基于SOLO的核心素养测评命题技术》。蒋老师阐明了SOLO的前世今生、SOLO在考试评价中的作用和基于SOLO的核心素养命题技术。同时，他还解读了SOLO的五个结构层次及特征，及“前结构-单点结构-多点结构-关联结构-抽象拓展结构”模式在具体案例中的应用，鼓励教师在课堂中借助SOLO分类体系提高学生的思维品质。

20日下午，学习小组驱车来到全国劳动教育实验单位——杭州市富阳区富春第七小学。参观富春七小开心农场，让我感受到了大自然的魅力。在这里，孩子们结合二十四节气亲手种植、浇水、收获，体验到了劳动的快乐和成就感。我深深感到，在富春七小做一个学生是幸福的。因为那么多老师，把大自然这一堂课放在如此重要的位置。让每一个孩子手中有活，眼里有光，心中有爱。

章振乐校长《从小热爱劳动——“新劳动教育”的富阳实践与探索》讲座，解读了中共中央、国务院发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，并结合富阳区“新劳动教育”十年探索，介绍在劳动教育中践行立德树人的具体实施。并从新时代劳动教育的背景、目标、内涵及新时代价值定位出发，以例，介绍“新劳动教育”的实施情况。课程科学设计，形成循序渐进的内容体系；多方合力，建构协同育人的教育场域；搭建平台，提供回归生活的实践保障；多元评价，达成提升素养的价值引领出发，结合案例，诠释新时代劳动教育立德树人的新样态。

学习小组合影

学员收获

冰凛寒天相聚杭城，学习培训热忱满溢。

专家讲座剖析精髓， 满载干货铸梦教园。

SOLO分类助力评价，合作赋能共赢未来。

游走云谷眼触耳倾， 创新教育未来可期。

富春七小开心农场，劳动快乐童心欢享。

杭州之行思绪久留，时光匆匆学思绵绵。

聆听真知，探访名校，明教学变革之道，优名师成长之术。杭州两天的访学之旅步入尾声，但教育的变革与发展依然在继续。作为教育工作者，要不断探索新的教育模式、实践新的教学方法、研究新的教学策略，来应对教育过程中出现的各种新问题。路漫漫其修远兮，我们将继续上下求索！