教而不研则浅，
研而不教则空。
为了更深入地研究教育教学，更智慧地设计学科作业，更好地贯彻落实双减政策，履行我校“五项管理办法“，我们于11月30日下午组织开展了关于“聚焦作业设计，打造高效课堂“薪讲坛线上活动。
陈金锚老师以《“读-仿-创-演”，开启童话之旅》为题，跟大家分享了她在班级中践行作业改革的故事。她引导孩子通过自主阅读经典童话《安徒生童话》、《格林童话》、《稻草人》等，感受童话的丰富想象力，及蕴含其中的爱与美。同时她还创设了丰富的情境与活动形式，如 小组共读交流，分享阅读体会，续写、改写、创编童话，在评一评、改一改、演一演等实践活动中，乐于阅读、创作童话，成为“童话小作家”。最后，她以小组为单位，评选出最佳童话剧表演奖、最佳童话集等综合奖，以及最佳创作、最佳插图、最佳封面等单项奖。她的分享让我们看到了一线教师对双减的最大努力，更让我们为她“以生为本”的理念喝彩。
李聆梵老师则从新课程标准和学校五项管理工作办法出发，思考“为什么要设计学习单”、“怎么设计学习单”、“如何反思改进”，作为一个年轻教师，从她的分享中，我们不仅感受到了年轻教师身上的朝气与活力，更是领略到了新生代教师的才华与智慧。
本次薪讲坛活动促进了教师间的相互学习、共同进步。老师们收获满满，大家对“双减”背景下的作业设计有更加明晰的方向与目标，期待教师们在接下来的实践作业设计中，能够运用更加开放的形式让学生动起来，让作业活起来，真正实现“双减”背景下作业设计的提质增效！