时间：2023.8.28 地点：忆江园区
主持人：郑雯文
会议主题:9月份主题审议
一、主题审议的概念与流程
（一）审议就是阅读、讨论、研究和审查，并给予肯定、否定或修改意见。
（二）课程审议就是在课程开发过程中，对课程进行讨论、均衡和抉择，最终达到统一意见和决定的这个过程。
主题审议是课程审议的一种特殊形式，其目的就是为了使主题活动的过程更符合幼儿的需要和发展。
（三）集体备课与主题审议有什么不同？
主题审议貌似和集体备课差不多，其实它们之间有很大的区别。集体备课主要对集体教学活动进行讨论审议，而主题审议的内容却很广泛，涉及到幼儿园的集体活动、游戏活动、户外活动、生活活动、环境创设、资源利用等等。集体备课主要讨论教材，考虑教师怎么教，它有统一的要求，而主题审议则针对的是幼儿，考虑幼儿怎么学，要求尊重幼儿的个体差异。
（四）主题审议审什么？
教师自读《缤纷夏日》案例，发现审议的内容与流程。（普通老师回答）
（一）分析审议的目标和策略
关键提问：主题审议怎么审？审成什么样？（经验老师和助教老师回答）
1.子主题和内容紧扣主题核心价值点，逻辑严密。
2.目标要园本化、有适宜性和渗透性。要对标《指南》，从幼儿的兴趣、年龄、特点来看是否适宜，目标渗透到各领域活动中。主题目标要在园本白鹿园的目标总领下。
3.主题活动结合在地资源开展，体现文化适宜性。
4.课程内容符合幼儿的兴趣和需求，紧扣目标和主题价值，层层递进，活动形式丰富，体现儿童立场。
（二）分组实践审议各年龄段主题
【小班】我与社会·身处时空：我上幼儿园了
【中班】我与自己·自我认知：我做哥哥姐姐了
【大班】我与自己·自我认知：特别的我
要求：瓯浦路园区和忆江园区的ABC组基于儿童、教材和功能室资源重构主题；实验园区的DEFG组基于儿童、教材、项目、特色课等白鹿园文化进行审议重构。
（六）各组审议成果汇报与评价
