2023年12月14日，鹿城区小学语文低年级“素养课堂”专题研训活动在新田园小学如期举行。本次研训活动旨在深入学习和落实新课标理念，指导教师用好统编教材，探索低年级素养导向下的语文实践活动，打造“素养课堂”，引领学校落实校本教研，提高低年级课堂教学质量。

活动由课例展示、校本教研经验分享和活动总结三项内容组成，鹿城区各小学语文教研组长、骨干教师，余佳莉名师工作室学员及新田园小学全体语文老师参与本次活动。

课例展示

潘蒙蒙老师执教《明天要远足》一课。课堂伊始，潘老师通过“联系生活，理解远足”导入，引导学生进入文本情境，交流文中小女孩的心情。课中，潘老师紧扣识字写字、朗读与语言积累等实践活动，指导学生在情境中感受“睡不着”的心情，读好语气词、轻声词，读出小女孩的疑惑与期待。整堂课学生在积极的语文实践活动中徜徉，不知不觉中发展了素养。

王蓓蓓老师执教《美丽的小兴安岭》。她通过创设“跟着课本去旅行，绘制旅游手册”的情境，引领学生自读课文，识字学词，形成对小兴安岭的初印象。接着聚焦小兴安岭不同季节的树，读好长句子，体会“抽出”“封”等词在表达上的好处。随后重点欣赏小兴安岭春天的景色，学生在读中想象画面，积累语言。最后引导学生通过联读感受祖国的幅员辽阔，山河壮美。

校本教研展示

新田园小学陈佳佳老师和林丽洁老师进行了校本教研经验分享。陈佳佳老师以《以研促教，共探素养导向下的低段语文实践活动》为主题，介绍了学校教研主题的确定、校本教研活动的开展、及校本教研中提炼的低年级阅读教学策略，向大家展示了新田园小学一学期以来开展的语文主题教研活动。

林丽洁老师结合学校教研主题，从教学内容概览、磨课历程回顾、展望素养课堂三方面，简述《美丽的小兴安岭》这节课的团队研磨过程。林老师总结了本次团队磨课的三点思考：一是教学内容的选择，要依据教材价值和真实学情，容量和难度要适中；二是学习情境的创设要与课文学习相匹配，有助于学生对语言文字的积累、建构、运用；三是语文实践活动的设计要简约、有效而富有层次。

活动总结

鹿城区教育研究院小学语文研训员余佳莉老师对两个课例和两个报告进行了点评和总结。余老师对两节课执教老师的个人素质、教学设计给予很大肯定。她以《设计语文实践活动，提升语文核心素养》为主题，就何为语文核心素养、语文实践活动作出解释，就两节展示课是如何将积极的语言实践活动落到实处进行分析，并且以课堂结构的安排、学习活动的设计、教学内容的选择和课堂典型评价四个方面对语文实践活动的开展提出建议。余老师的讲话，令在场老师们豁然开朗，茅塞顿开。余老师也对新田园小学的校本教研活动给予了高度的肯定，鼓励全区的学校都要开展扎实而有效的主题式校本教研，提升教研质量，做有品质的教研。

此次研训活动为区域低年级课堂教学和校本教研的提质指明了方向。以研促教，共话“素养课堂”，共探校本教研活动新范式。语文教学研究探索之路上鹿城小语在不断前进。

供稿：温州市新田园小学