“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，在总结中提高，在反思中进步，是教师的必修课。本学期的教学工作已经过半，新的征程已在脚下。为总结前一阶段教学成果，计划下一阶段的教育教学目标，2023年12月1日至5日，温州市瓯越小学翠微校区对六年级各科任教师开展了阶段性调研及评价分析反馈会议。
在此次六年级阶段性评价分析会议上，语文、数学、英语和科学任课老师就目前的教学情况、学生的学习情况进行了彻底分析并对存在的问题制定改进措施。每位科任老师的分析既从学科角度分析，同时也从各班学情进行了深度解析。
分析评价会上，教导主任王老师结合课堂常规及学规，对六年级整体教学情况进行点评分析。建议老师们关注每一个，提升每一位；关注学法指导，促进学习能力提升关注分层策略指导，课后总结经验，可借鉴同年级学科典型经验成功做法。其次还要注重习惯养成，特别是对后进生的成长管理要格外关注，平时针对薄弱知识点，进行专项练习，关注每一个孩子的点滴进步进行分享，群策群力解决实际问题。
翠微校区温林锡校长在六年级的阶段性评价分析会上，要求各科任教师落实集体备课，打造实效课堂，做好培优补差工作，不放弃每一个孩子，攻坚克难，提升整体教学水平。各班主任要统筹好各学科任课教师，提升班级整体教学质量。结合平时教学的具体做法，从提高课堂效率，家校沟通等方面提升教学质量的策略和方法，实现教学评研一体化的有效协同与衔接。
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”诚如此次分析会的主题“以评促学 减负增质”，定小目标，寻大跨越，通过六年级各学科老师携手，继续努力把日常教学分析评价做细做好，把重复的事情做专做精，相信每一分付出都会有所收获。经过本次评价分析研讨活动，老师们都明晰了方向，习得了方法，并为自己定下了目标。也相信老师们在接下来的教学中会“知不足而奋进，望远山而力行。”
图文｜王苗苗