为提升教师对新课程标准的理解和实践能力，2023年12月8日，鹿城区初中历史与社会跨学科主题教研活动在温州市实验中学教育集团府东分校如期开展。鹿城区各初中八、九年级历史与社会学科老师参与本次教研活动。
聚焦新课堂，玩转跨学科
温州市实验中学教育集团的金贤栋老师用一节别开生面的《看龙舟，到温州》，为本次活动拉开了序幕。金老师以亚运会龙舟项目选址在温州的问题为切入点，引导学生从历史与地理的角度探索温州龙舟的别样密码，并从龙舟竞渡中凝练出温州独特的龙舟精神。最后学生结合探索出的自然密码、历史密码、精神密码，设计温州龙舟logo，进一步增强了学生传承与发扬优秀传统文化的责任感。
随后，温州市绣山中学的吴瑶瑶老师为大家展示了一节题为《从瓷器看交通变迁对文化交流的影响》的跨学科主题课。吴老师以瓷器的发展为主线，通过大量图文史料引导学生探索交通变迁与文化交流之间的联系，并让学生抓住“交通变迁”“文化交流”“瓷器”三个关键词用图示法加以呈现。最后，引导学生以古鉴今，共同探索中国瓷器如何走向世界，并为中国瓷器的发展撰写建议书。
专题讲座促实践
温州市实验中学教育集团的郑嫱嫱老师带来题为《知之愈明，行之愈笃——跨学科主题学习设计》的专题讲座。郑老师以《图说唐朝服饰》和《大雨如何在City中Walk》两节优质课为例，从“为什么”“是什么”“怎么做”三个维度出发，立足于课标，总结了跨学科主题学习的实施策略，如从学科、地域和现实视角创设主题情境激发学习动机、利用多元问题驱动深度思考、基于学科大概念设计学习活动等等，让大家对跨学科学习有了更深的理解。
最后，鹿城区教育研究院历史与社会教研员、特级教师蔡永老师做《基于课程标准的跨学科主题复习设计》专题讲座。蔡老师从2022年新课标和2023年温州市中考试题出发，强调跨学科主题学习的目的，要注重发展学生的核心素养和学科综合性。此外，蔡老师还多角度阐释了跨学科主题学习的特征与实践策略，他以本次教研活动的课程为例，提出要将各学科进行科学融合。课程不仅只顾学理，而且还要可操作，为全区历史与社会学科更好地开展跨学科学习提供了理论与技术的指引。
道阻且长，行则将至。新的征程，让我们继续凝心聚力，一起努力向未来！
文字 | 黄仁爱 虞如瑶 周铉博
图片 | 周捷