历史载体的背后——评《以诗叙史·以诗存史·以诗言志》

尹天翔

温州市第三十中学

关于地理项目化学习常态课堂实践的几点思考

史浩杰

 温州市第二实验中学     

推敲之下：“教-学-评”一体下的教学设计修改

钟淏楠

温州市南浦实验中学      

以生为本，指向核心素养                              

戴佳言

温州市第二中学  

“史味”长存，“课魂”永驻

徐晓燕

温州市第二实验中学

于历史中景仰历史 在课堂上超越课堂

黄章涵

温州市教育教学研究院附属学校教育集团

有味·有趣·有效 ——《“逃”出大英博物馆》评课稿

陈飞雪

温州市南浦实验中学

项目化学习常态化的思考

朱赛娜

温州市第四中学

以项目学习促学生发展

邵慧峰

温州市第十七中学

“可见”的历史学习——《图说大唐服饰》评课稿

李婷婷

温州市绣山中学

微观未来，微项目领航：探索学业要求下的历史优质课堂

缪慧玲

温州市教育教学研究院附属学校教育集团

巧借“佛手”，链接教与学的逻辑                                  

许惠娴

温州市实验中学   

项目化学习视角下的历史教学审思——评《跨越时空的献礼》

林洁如

温州市第八中学  

手绘博雅唐服 弘扬中华流光 ——以《图说大唐服饰》为例

林烜伊

温州市教育教学研究院附属学校教育集团   

落实核心素养，实现课堂微项目的有效性

陈思彤

温州市教育教学研究院附属学校教育集团温

以微项目激活常态课—— 《以诗叙史》评课稿

李思然

温州市第二十三中学

在《五四运动》中再现历史，感受真实评课

范  漪

温州市南浦实验中学

“点·线·面·体”多维融合的微项目展示 —评《图说大唐服饰》

林彩婷

温州市第三十中学

《北纬 47 度寻味之旅》评课稿

梁方朦

温州市第十七中学

基于真实情景的项目化学习评课稿

林鸿鸿

温州市第二实验中学

做、学、教合一：从生活中的“设计”映射课本

周浩瑜

温州市教育教学研究院附属学校教育集团  

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

徐  悦

温州市南浦实验中学   

教、学、评一体化的课程教学案例

叶金辉                             

温州市南浦实验中学

多法巧融合，趣味考历史 ——听《让我们共同感受历史》有感

郑金铭

温州市南浦实验中学