2023年11月9日上午，鹿城区“微变革”——“从问题到课题：教师教育科研能力提升路径”专题科研活动在温三幼大南园区如期举行。鹿城区教育研究院科研员曾颖老师、“微变革”项目试点幼儿园的骨干教师、“微变革”科研写作班学前段成员以及温三幼的教师们参加了本次活动。

活动伊始，温三幼林奇艳老师致欢迎词，活动在热烈的掌声中拉开帷幕。

科研课例 趣味比重

温三幼林知老师作《数学活动：趣味较量》的科研课例分享。林知老师根据大班幼儿的年龄特点和的发展水平，巧妙设计四次比重比赛，在一次次团队合作增重中自主探索、实际操作、总结经验，呈现出一堂别有风趣、深入浅出的优质课堂。

主题讲座 助力研究

温三幼陈瑶老师分享《三“微”思考，助力微调研》，她结合自身撰写微调研的经验，从微调研的基本框架入手，再通过“问题——微小”、“调查——微型”、“对策——微聚”等三“微”策略，让在场教师们深刻体会到日常教育教学和微调研两者的密不可分，助力大家明晰了微调研的撰写思路和相应策略。

温八幼齐春萍老师分享《四有策略：绘就课题研究导航图》，她以自己撰写的课题《萌新进阶：童声呼唤下的幼小衔接项目新路径探索》为线，结合理论知识分享了课题的选题历程与研究及结题过程，为教师们带来了满满的硬货。

温十六幼叶佩佩老师分享《从“我”到“我们”——一场向美而行的“研”途》，她讲述了在向美而行的“研”途中，一个“小我”经历师傅领进门到个人修行不断成长，最后努力突破完成“大我”的故事。在这个故事中，教师们看到了问题意识和记录的重要性，也看到了从事研究的满满幸福感。

学有所思 行之有向

鹿城区教育研究院科研部曾颖老师对本次活动进行总结，她提出课堂就是教育科研的主战场，教师们应具备问题意识，学会用研究的眼光审视教学行为。曾老师表示，希望教师们学有所思，行之有向，在未来的科研之路上带着这些宝贵的经验，更加积极地学习、思考与创新，努力成长为研究型教师！

学是思之源，思是研之拓。本次科研活动，促使教师们更加深入理解“改变一点点，一点点改变”的科研理念，对微调研、课题和教育叙事的选题思路有了更清晰的认识，增强了努力做教育科研的决心。相信在今后的教育教学中，教师们会时刻带着问题意识，勤于思考总结，真正做到以研促教，以研促学，以研促思！

供稿：温州市第三幼儿园