10月19日上午，以“循‘课标’之道，培‘素养’之本”为主题的“教研共富”联合教研（美术）在温州市实验小学举行。本次活动以线下与线上共同进行的形式展开，主要分课堂教学展示，主题讲座以及专家引领评课三个环节。本次参加活动的联盟校有泰顺联云小学、龙港姜立夫小学。

活动伊始，由徐千翔老师和温州市实验小学三（7）班的孩子作课堂《中国彩陶》的教学展示。徐老师创设生动有趣的情景，把彩陶作为一位特殊的“朋友”介绍给学生，带领学生感受彩陶悠久的历史文化积淀，从色彩、纹样、器型三个角度着重分析，讲解彩陶之美来源于自然与生活。以任务驱动的方式引导学生自主学习，学生小组合作学习彩陶资料卡，自主完成彩陶鉴赏卡，并就鉴赏卡对大家介绍讲解彩陶文物。最后以张朋川先生的话语作拓展，引导学生从俯视的角度欣赏彩陶，内化对彩陶之美的感受。

其后，由夏国雄老师和泰顺连云小学二（7）班的孩子作课堂教学展示。夏老师以生动有趣的动画形象为指引，感受动画人物身上的美好品质，学习他们身上的坚持，勇敢与智慧。通过对比不同动画形象的共同点，探索美术表现上拟人、情感、夸张的手法。在学习绘画的步骤时，以摆一摆的方式给学生以直观的感受，激发孩子们的绘画激情，气氛热烈学习效果良好。

第二个环节由郑弦老师带来讲座《小学美术学科学业质量评价的思考》，她围绕素养导向评价，从学业要求和学业质量标准两个维度分析“学生应该做到什么？学生必须做到什么？”郑老师从学科知识与技能、认知要求、实践活动、行为条件、问题情景、价值观念六个方面明晰学业质量评价。将《走迷宫》这一课的评价的四个评价观测点娓娓道来，评价方式关注任务培养素养，关注课标明确思路，方向明晰标准明了。

随后，由林文海老师和龙港姜立夫小学三（4）班的孩子呈现了一节水墨课。林老师齐白石的幼年经历为背景，讲解白菜对于画家的特殊意义，强化学生对白菜清清白白文化意义的认同。以水墨白菜和真实白菜作对比探究，引导学生发现艺术就是把复杂的东西变简单，艺术来源于生活并高于生活。通过学习单以及对齐白石画作的改动，分析国画中中锋侧缝以及浓淡疏密的变化。学生通过微课了解国画白菜的步骤及方法并进行绘画创作。

最后，由温州市实验小学林春芳老师展开课例点评，她提出要尊重学生的知识体验，逐步完成课时目标、单元目标以及对核心素养的培养，就“将要知道与学会”“感受艺术美，加强文化理解”以及“提升感知”三个步骤逐步实现。强调教育教学手段的多样化，并就课前互动交流、评价语言、合作学习优化等课堂细节作分析与点评。林老师最后作总结与寄语“教学是我们的事情，教会了是一件高兴的事情，会教了是一件幸运的事情！”              

本次活动为三地教师搭建了学习交流的平台，老师们在研讨过程中开阔了视野，提升了素养，促进了专业成长，也增进了友谊。同时也展现了城区学校的辐射引领作用，带动了乡村艺术教育的发展，教研共富，促使城乡优势互补，协同发展！