2023年6月9日，温州市马鞍池小学举行了跨学科学习活动。此次活动以跨学科教学经验丰富的体育组、美育组、英语组老师为主要活动发起人。马鞍池小学将“以球育人”为特色教学，球类运动融合数学、科学保健等学科教学，美育组则以“美育空间”的打造，通过计算机互联网，开展音乐与美术学科融合教学，进行城镇两地教学送教，独具特色。而英语组则以双语教学特色，与综合学科融合教学，拓展英语语境建设颇有建树。

体育组教研组长沈仲策要求老师们明确信息技术2.0学习目的。李慧老师认为跨学科学习是基于跨学科意识，运用两种或两种以上的科学观念以及跨学科观念，解决真实问题的学习取向与学习活动。而跨学科特点则是选题上注重现实情境下的真是问题的研究与解决；内容上注重学科核心概念及学科间的大概念；设计上注重学生高阶思维能力的培养。随后，陈涵老师提出PBL跨学科学习活动设计六个要点：Challenging Problem or Question 具有挑战性的困难或问题；ustained Inquiry 持续的探究；Authenticity 真实性；Student Voice & Choice 学生发言权和选择；Reflection 反思；Critique & Revision 批判和修订；Public Product 公开的作品；

  三个教研组 研讨跨学科学习活动设计方案。如何进行任务群的设计、实施、评价的方法，设计去引导学生去阅读、梳理、探究、交流，去解决真实的问题的活动方案。 陈丽娟老师分享可以为学生创造真实学习体验的技术环境，突出学生真实学习体验。

参加学习活动的老师们对课堂及跨学科教学发表了自己的看法，阐述了本次活动所有课例在教学设计等方面的优点，还针对不足之处提出了改进建议。

教科室主任叶慧提出了对以后各教研组经常合作的期望，鼓励各位老师尝试跨学科教学，提高教师研读教材的能力。通过本次跨学科融合教学活动，参与的教研组全体成员都收获颇多，开始关注到其他学科的知识点，尝试以跨学科学习，将课程知识与现实情境相联系，使学生在综合多学科的知识与方法解决问题。