为更好地推动学校主题式教研活动，促进学校数学项目化教学研究，2022年12月8日，少泳校数学组开展了本学期第二次沙龙活动，全体数学组老师参与了此次教研活动。
活动伊始，李晓峰老师和五（4）班的同学们为我们带来了一堂精彩的数学课《平行四边形面积的研究——二维形式的祖暅原理》。
李老师的课分成三个大环节，每个环节都注重学生学习能力的培养，学会用数学的眼光观察生活，从中发现问题、提出问题、猜测并验证问题，得出数学结论。第一个环节，李老师从学生认识的平面图形复习引入，引出本节课的学习内容，并第一次提出猜想：平行四边形的面积如何计算。第二个环节，李老师通过10个面积是10的长方形可以摆出什么图形？让学生在动手操作的过程中，感受形变积不变的转化思想；再借由学生熟悉的生活情境，借助多媒体技术让学生进一步感受图形转化，基于以上学习再次猜想平行四边形的面积计算。第三个环节是验证猜想。学生在该环节会通过割补将平行四边形转化成长方形，探索研究验证平行四边形的面积公式。
课后，许建云老师向大家汇报了本节课的磨课历程，许老师从教材解读、学情预设、教学设计思考三个维度，对本节的设计进行了阐述。本节课基于“如何抓住平行四边形与长方形之间的紧密联系，为推导平行四边形的面积公式创造条件？”的教学本质，以及学生不可规避的认知误区即：平行四边形的面积与底和邻边有关的学情学情分析，为学生设计了指向思维生长，促进素养提升的教学设计。
唐文洁老师对本节课进行了评课，认为李老师的教学设计极具新意，善于利用多媒体手段和各种软件技术作为教学支持。同时，将学习的主动权交还给学生，让学生在观察、比较、合作探究中成为学习的主人，培养学生的数学思维和学科素养。
活动的最后，谢佩佩老师向我们推荐了吴正宪老师的《给小学数学教师的建议》一书。这本书中按照四部分进行了梳理，分别是“把教育作为人生幸福的源泉”、“真心与儿童做朋友”、“让学生真正成为学习的主人”、“好吃又有营养的数学课”。吴老师用这四个部分向教师朋友们诉说着三个字—-爱、勤、创。
所谓教而不研则浅，研而不教则空。一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远，少泳校数学教研团队勤奋团结、求实创新，携手同行，共赴教育未来。