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少泳校:指向思维生长促进素养提升

作者:     发布时间:2023.01.05     浏览量:

为更好地推动学校主题式教研活动,促进学校数学项目化教学研究,2022年12月8日,少泳校数学组开展了本学期第二次沙龙活动,全体数学组老师参与了此次教研活动。

活动伊始,李晓峰老师和五(4)班的同学们为我们带来了一堂精彩的数学课《平行四边形面积的研究——二维形式的祖暅原理》。

李老师的课分成三个大环节,每个环节都注重学生学习能力的培养,学会用数学的眼光观察生活,从中发现问题、提出问题、猜测并验证问题,得出数学结论。第一个环节,李老师从学生认识的平面图形复习引入,引出本节课的学习内容,并第一次提出猜想:平行四边形的面积如何计算。第二个环节,李老师通过10个面积是10的长方形可以摆出什么图形?让学生在动手操作的过程中,感受形变积不变的转化思想;再借由学生熟悉的生活情境,借助多媒体技术让学生进一步感受图形转化,基于以上学习再次猜想平行四边形的面积计算。第三个环节是验证猜想。学生在该环节会通过割补将平行四边形转化成长方形,探索研究验证平行四边形的面积公式。

课后,许建云老师向大家汇报了本节课的磨课历程,许老师从教材解读、学情预设、教学设计思考三个维度,对本节的设计进行了阐述。本节课基于“如何抓住平行四边形与长方形之间的紧密联系,为推导平行四边形的面积公式创造条件?”的教学本质,以及学生不可规避的认知误区即:平行四边形的面积与底和邻边有关的学情学情分析,为学生设计了指向思维生长,促进素养提升的教学设计。

唐文洁老师对本节课进行了评课,认为李老师的教学设计极具新意,善于利用多媒体手段和各种软件技术作为教学支持。同时,将学习的主动权交还给学生,让学生在观察、比较、合作探究中成为学习的主人,培养学生的数学思维和学科素养。

活动的最后,谢佩佩老师向我们推荐了吴正宪老师的《给小学数学教师的建议》一书。这本书中按照四部分进行了梳理,分别是“把教育作为人生幸福的源泉”、“真心与儿童做朋友”、“让学生真正成为学习的主人”、“好吃又有营养的数学课”。吴老师用这四个部分向教师朋友们诉说着三个字—-爱、勤、创。

所谓教而不研则浅,研而不教则空。一个人可以走得很快,但一群人可以走得更远,少泳校数学教研团队勤奋团结、求实创新,携手同行,共赴教育未来。


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