一次历练，一次相遇，一种回忆。成为蔡特名师工作室的一员，在学科教研的成长之路上，一路学习，一路收获。

时光飞逝，一年来，我们的学习足迹从线上到线下，遍布各校园，观摩、研讨、学习、交流，每一次学习和历练，都深深烙在了我教学生涯的记忆，给我鞭笞，让我成长。

一年来，我听取了许许多多的示范课， 陈蕾如老师的《抗日战争复习课》、金亮老师的《人民当家作主》、杨理娜老师的《统一•交融——从史料研读看隋至清的边疆管理和民族关系》、樊恬恬老师的《《独立自主的和平外交》、陈森森老师的《菜篮子中的地理——以兰包为例 》、侯彬彬老师的《中国近代史专题复习》、潘纯纯老师的《从农村力量在社会变革中的作用看党的引领》、蒋莉青老师的《时政教育课《坚持“动态清零”》、胡露茜老师的《解码历史材料题》……从历史到法治，从新课到时政述评课再到复习课，全方位学习一线教师在运用资源、整合教材、设计备课、课堂驾驭、评述时政、设问技巧、复习能力等方面的专业技能和素养，且听且思，且思且成长。

一年来，我有幸在蔡特名师工作室这个宽阔的平台上，聆听了许多专家、同行的讲座报告。如蔡特的讲座《围绕学科目标 讲好时政点评》、《关注教材变化 提升复习实效 》、《基于单元整体的《中国历史》教学与复习》、《基于教学关键问题的复习教学》，夏陈伟老师的《素养导向下的历史与社会有效复习 》，游小央老师的《教学研究课题的选择和研究成果的提炼 》，王小芳老师的《素养导向下不同课型教学探微 ——以《新中国的外交》为例》、《道德与法治课堂设计与教学案例的撰写 》，朱赛娜老师的讲座《时政教育课的设计与实施 》，陈立钢老师的讲座《道德与法治学科开展时政教育的实践与思考 》，夏静静老师的《聚焦核心知识，提升思维能力——道德与法治学科复习建议 》，金煊老师的《构建整体框架，提升综合能力——中国历史期末复习建议》，许惠娴老师的《《对比与整合——基于综合思维的区域地理复习策略》，章思思老师的《从新课标对评价的要求看期末复习》，陈雪娇老师的《项目化学习设计的思考》……

每一场精彩的讲座，都向学员们传授了专家、前辈、同行们的教学经验、教学理念，提出了很多教学、教研的方法建议。从这些精彩报告汲取精华，内化吸收，从而获得对教科研的深刻认识，开阔了我的精神视野，激活了我的思想，提升了我的素养。

在一线教师岗位上，我们的成长都离不开专家和同行翘楚们的引领。随着“双减”、“项目化”、“无考纲”、“研学”等关键词的盛行，课堂势必跟随时代发生变革，在这样的背景下，专家们的示范引导大大提高了广大一线老师对课堂教学变革的认识，无论是教学还是教研，对我们名师培养工程学员来说更是一次难得的提升机会。回顾这一年来的名师班学习成长，我的实践和参与度还需进一步加强,接下来的成长路上，我要继续向行内翘楚们学习，认真完成本职工作的同时，争取多思考、多实践，主动进行命题研修、案例论文撰写、公开课、专业评比，努力追求进步！

教育路漫漫，不断追索中的我们，期待收获更多的精彩！