为充分发挥盛荷萍班主任工作室的示范引领和辐射带动作用，在盛老师和政教钱主任的组织和鼎立协助下，2022年9月27日下午，盛荷萍工作室于我校微格教室进行了第十四次活动。本次活动主题为班主任优质课评比，并邀请了胡若、盛荷萍、叶金德、王晓雪、金玲玲、王丽慧和张颖雅共七位评委进行公开公正的评价和指导。

本次活动共有六位老师进行了展示，充分体现了我校班主任的专业素养和职业热忱。

薛雨倩老师进行了主题为《寻找键盘侠》班会试讲，通过抑扬顿挫的语言和清晰明了的板书，凸显了树立正确是非观、抵制网络暴力的目标。并在最后引用鲁迅的“愿中国青年都摆脱冷气，只是往上走……有一份光，有一份热……”升华主题，引起共鸣。

朱开怀老师的主题为《合团共成》，本次课的设计背景为班集体的初构阶段。通过汉诺塔的游戏活动，并结合“识合作之重-析合作之失-寻合作之道”三个环节，学生能真实地体验成功和失败，感受群体合作活动带来的乐趣，进而提升个人素养、强化合作意识、增强班级团队凝聚力。

李帼卿老师展开了以《安静有时，动静相宜》为题的班风建设主题班会。通过调查问卷、声音体验和情境体验环环相扣的方式，学生切身感受到安静不仅是一个喜欢，更是一种生活方式。最后，《安静协议》将本堂课落到实处，将优秀的习惯真实内化到学生们的生活学习中，成为一名懂得自我约束的学生。

吴琅琅老师的《以礼待人，有话我们好好说》系列主题班会结合了中国礼仪之邦的大背景和八年级学生的青春期现实背景，旨在引导学生从自我感受出发，理解如何说话、尝试好好说话、争做谦谦君子。由浅入深、循序渐进的教学策略，小组讨论、情景演绎的教学方法，多种教学尝试，使得课堂充实、饱满而生动。

陈政卉老师的《我们不一样》试讲班会采取了自测表、承诺书、剪纸活动等多种体验教学方式，引导学生反思自身不文明行为，提高价值判断力，学会尊重和宽容他人，树立正确的为人处事价值观。

鉴于九年级生活和学业日益繁重，欠缺内驱力的现实背景，徐浩老师进行了《Balance初三，拒绝摆烂》的主题班会。如何解决摆烂的心态，正确对待九年级学习节奏和学业压力，徐老师通过一封书信、一场沙龙、一项计划的三“一“策略，帮助学生积极寻求平衡个人生活和学业的方法。

最后，胡若专家肯定了班主任们的素养，同时期许班主任用心收集学生中的故事，问题要贴近学生实际，内容要有时效性，针对性，把握好节奏，通过情景的创设，让学生在活动体验中感悟，成长。

这次活动旨在研讨班会课专题和经验交流，对于班主任们而言，这也是一个分享和提升自我的平台。纵观六节课，尽管内容不同，但无论是本校班主任还是本室成员在最后研讨中都能畅所欲言，有感而发。在这个温馨、团结的团体中，相信班主任们都能继续热爱、继续前行！