秋期如约不须催，2022年9月15日下午，鹿城区小学语文五年级备课会在温州市黄龙第二小学如期举行。此次活动分为课例展示、专题讲座、质量分析及工作布置，旨在引导教师学习“新课标”，深入解读教材，转变教学思路，提高教学质量。来自鹿城区各小学的五年级语文老师参加了此次活动。
首先由温州市黄龙第二小学的吴亮老师带来《太阳》课例展示。这是五上习作单元的第一篇课文，吴老师立足单元视角，整合有关学习资源，紧扣单元目标，为学生创设了真实情境——“介绍校园景观”，在这个任务的驱动下，学生认真学习课文，学以致用，完成“校园景观名片”，初步学会用说明方法介绍事物。
接着，来自温州市沁园小学的郑洁老师和蒲鞋市小学的徐慧静老师分别带来《立足单元统整，落实语文要素》和《浅谈第三学段习作指导与训练策略》的专题讲座。
郑老师解读了新课标：以核心素养为纲，以学习任务群为手段，以大主题、大情境为基础，进行语文实践活动。郑老师以五上第三单元——“民间故事”单元为例，分享了在纵向深入解读教材，横向提炼单元主题的前提下，整合单元内容，构建大任务，创设真实情境，设计子任务的教学思路。郑老师也指出唯有读懂教材、读懂学生才能精细定学，精确定教。
徐老师则从怎样做好习作准备、怎样读写结合上好单元习作、怎样保证写的质量、怎样进行习作修改和评价四个方面分享自身的习作教学经验。徐老师提倡习作教学应当激发学生的习作内驱力，注重日常积累，为单元习作夯实基础，还要重整单元资源，开展以读促写的教学方式，建立多元评价体系，使学生在习作上持之以恒，厚积薄发。
最后，鹿城区教育研究院教研员杨伟燕老师为此次备课会带来《学习课程标准，提高学业质量》讲座。杨老师从毕业班和省测质量分析入手，明确中高段教学在重视基础知识教学的同时，也要重视深度学习，提高学生高阶思维能力；强调培养学生在语境、生活中运用语言解决问题的能力，让碎片化知识系统化、结构化；并建议教师自觉将课外阅读纳入语文学习。
杨老师还就2022版新课标中的“语文核心素养”和“学习任务群”两个难点进行了解读，明确指出，一线教师应正确理解语文核心素养的内涵，理解学习任务群，进行整体性、实践性、主题化，能解决真实问题、适应时代发展的教学。
路在脚下，心系未来。在教学观念推陈出新，课堂改革不断深入的当下，语文教学也在呼唤着我们不断砥砺深耕、履践致远，不断转变观念、紧跟浪潮，以教学研究者的身份博学审问、慎思笃行。
撰稿：黄龙二小 谢媛