九月金秋时节，我们携手行走在教研的路上。9月7日下午，鹿城区2022下半年初中英语教研组长工作研讨活动在温州市第三中学举行，鹿城区初中英语教研员陈俊杰老师、区属初中全体22位教研组长和温州三中全体英语教师参加了本次活动。

课堂展示

温州市第三中学英语组陈春华老师开出八年级上册Module 2 Unit2阅读展示课。陈老师的教学设计充分体现了基于主题引领下的英语学习活动观和教、学、评一体化的课标理念。陈老师从学生学情出发，通过引导学生绘制思维导图的方式，对语篇主题进行了结构化梳理，从而激发学生探索语篇主旨的兴趣，引发学生对家乡的深度关注，实现家国情怀的育人功能。陈老师在学生语言输出阶段，设计了与教学目标契合的教学评价，帮助学生在新情境中对所学内容进行有效的迁移。

评课交流

温州市绣山中学教研组长林若谷老师充分肯定了本堂课激活充分、导入细致、发展思维的三个亮点，教学设计凸显了“大单元 微项目”的特点，同时建议授课老师在夯实语篇内容的同时，根据语篇内容要素联系现实情境进行适当的扩充，在迁移创新阶段为学生提供更好的内容支架。

温州市第三十九中教研组长杜莺老师特别欣赏陈春华老师基于学情对驱动性问题进行了合理预设的做法，她同时建议，如果陈老师能够在小组合作阶段，给予学生更多自由的选择空间，学生的课堂生成将更有创新性。

 经验分享

温州市实验中学教研员吴舒兰老师做了题为《做高品质的勤奋者》的讲座。她从双减政策和新课标颁布的背景出发，充分发挥了“资深教师的经验引领、骨干教师的教学能力以及年轻教师的热情和好学”的专业优势，创设了从集体构思到个人实践，再到集体推广的三级教研活动框架，旨在通过改变老师的教学理念和教学行为，促进学生高效地学习，实现素养的真实提升。

温州市第二实验中学教研组长卓晓春老师做了题为《中考英语微型写作课的校本教研方案》的讲座。基于本校中考作文得分较低的现状，英语教研组集思广益，从问题分析入手，针对学生出现的“主题不明晰、作文结构不明确”的问题，重新审视日常的作文教学，从而提炼出以写作主题为核心的不同学段作文教学模式，真正提升学生的英语写作能力。

工作布置

最后，鹿城区初中英语教研员陈俊杰老师对本学期初中英语教学工作进行了布置。首先，他强调了新课标对今后英语教育教学工作纲领性的指导作用，提出了要以新课标的理念来学习新课标内容，每位老师对新课标理念的落实都要经历学习课标、教学实践、形成理念的三个阶段，指出单元整体教学、英语学习活动观以及教、学、评一体化三大理念是理解和实践课标内容的三大途径。再者，陈老师提出了英语项目化作业设计评选的基本准则，引导我们广大英语教师在教学中大胆实践项目化，提炼有效的项目化作业案例，最终形成可借鉴、可推广的优秀课例。

                           文字：温州市第三中学教务处、英语组

                           摄影：温州市第三中学林建勇、王晓城