今年，已是我担任班主任的第22个年头了，从刚毕业的热血到历经千帆的世故，我的班主任工作似乎就这么按部就班了。2021年，我居然迎来了改变！很有幸，我参加了叶琳名班主任工作室。作为“高龄”学员，我比较茫然，但还好，我比较热爱学习，弥补了我年龄的缺陷。回顾一年来，我收获了很多，也找回了工作热情。

1. 盲点：学习上班队课

   很惭愧，多年班主任，却没好好上过班队课。不知道班队课应该上什么内容，不知道班队课应该怎么上。参加名师班，第一课就是听班队课，然后是曾蓉蓉老师的点评和讲座，太让人惊喜，如同为我打开了一个新的领域。曾老师从班会课的选题到操作，细致的讲解，手把手地教，我就是一个见了世面的孩子，也开始跃跃欲试起来。2021年11月，我尝试参加了区班会优质课评比获得三等奖。虽然只有三等奖，但这是我尝试着迈出的第一步，有着重大的意义。

2. 难点：研讨家校共育

   双十一，陈克素老师为学员们带来的讲座《双减背景下的家校共育研讨》又是干货满满，如久旱后的甘霖，为我解决了很多困扰的问题。如班级家委的组建，这正是我最近烦恼的事情。陈老师的全员家委理念，家长也积分制度顿时启发了我，我打算下学期也干起来。陈老师七窍玲珑心——班级活动创意也让我大开眼界。她的“小鬼当家”感恩活动、“反哺课程”、奖杯流动活动……每次活动的用心都渗透在细节中。陈老师怎么能这么有想法，她不为完成学校任务，不为宣传，纯粹为学生的成长，这种精神就值得我们每位老师尊重与学习。

3. 集体智慧：探究寒假作业、开学礼

   说实话，我从没想过自己设计寒假作业和开学礼。在名师班，由叶琳老师引导示范，有才华横溢的班内学员们的集体智慧，我也开始思考起来。原来，我本已停摆的工作热情又被点燃了。研讨会上，每位学员的精彩发言，智慧碰撞，让我见识到了自己学校之外的世界，原来还有那么多志同道合的同事们在共同努力着！我也重新拿起笔，开始设计寒假作业。我设计的《春的呼唤寒假综合实践活动设计方案》入选了省“魅力寒假”活动优秀方案，这真得感谢名师班的激励和学习，我居然有种“铁树开花”的喜悦感。

   一年的学习，不是终结，是开端，接下来一年的学习中，我希望自己能多实践，多努力，身体健康的情况（就怕岁月不饶人）下多出成绩，造福学生！