对于身兼两个班级语文教学，还要承担班主任工作的我来说，十分幸运地加入了陈旭名班主任工作室，得到了陈老师的指导和学习伙伴的帮助。在这一年多的时间里，我感到工作室就像一个大家庭。我们一起学习、工作的同时，感受到更多的是前进的动力与满满的收获。

1.夯实理论，加快专业成长

先进的理论是班主任工作和德育科研的先导，没有先进的理论指导，一切都将是纸上谈兵。陈老师不定期地向全体成员推荐书目和文章，开展读书交流活动，并撰写读书心得。现在读书已成为工作室成员的习惯，并学以致用。

此外，工作室采取“走出去、请进来”的方式，多次聆听专家学者的授课和讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。王晓君老师的阅读分享，林晓敏老师关于打造“爱阅读”榜样教室的经验交流，黄友上老师对于骨干班主任专业成长策略的指点......都成了我们武装前行的精神食粮。

2.结合实践，内外兼修。

开展班主任工作的学习研究，班会课始终是我们的主阵地。我们不断地磨炼自己的班会课设计能力和上课水平，不断提升工作室成员的课堂教学能力与德育水平。工作室举办了多次的展示课、研讨课、模拟课堂，通过不同形式的课堂研究，促进全员在实践中成长。

3.众行致远，抱团发展

工作室的每次活动都有明确的学习任务，并由成员轮流主持、主讲，其他成员参与讨论，互相启发。虽然大家平时的工作都十分忙碌，但是每次工作室一有活动，我们都能在陈旭老师的领导下，克服一切困难，按时参加，这让我意识到团队的凝聚力。本学期的每一次交流，大家都能畅所欲言，分享工作中的点点滴滴，无形中就会互相学习，共同提高。