自2021年参加工作室工作室学习以来，我共参与了12次研修活动，有名师引领，有经验总结；从关注学生的心理健康到研究班级管理方法心得，内容丰富多彩。下面，结合自己班级的管理实践，我谈谈这次学习的收获。

首先，通过学习我认识到要把班级管理必须加强班干部队伍建设。常言道：“火车跑得快，全靠车头带”。班干部就好似整个班级的火车头。因而，要培养一支有责任心，敢于负责任的班干部队伍显得尤为重要。我们班的班级考核能够不断名列第一，谁的功绩最大呢？不是我，而是我们的班干部队伍。新生刚入学，我没有急于选班干部，而是先通过观察，对学生进展全面理解。一周后，在班会课上通过推荐与自荐的方式产生了班干部候选人，又通过竞选的方式组建了班委会。我们班干部选出后，我连续几周对班委会成员进展培训。我告诉他们卫生要到什么标准，纪律要到达什么要求，对违纪学生如何进展批判指正等等。除了培训，刚开场我每天要听他们在治理中遇到的咨询题及处理方式，对他们的真心治理、大胆治理表示欣赏，并同他们讨论有无更好的方式。如此，使他们自尊心得到尊重，也使他们尝到了成功的喜悦，班干部的治理才能迅速提升。然后我大胆放手，给班干部更多的权力，我在班上要求，你们看见我的时候，我说了算，看不见我的时候，班长说了算，不听班长指挥就是不尊重班主任老师，班干部获得了更大的治理空间。获得尊重的班干部治理班级的干劲自然是不言而喻的，良好班风在班干部的精心治理下特别快构成。

其次，通过学习我认识到要健全班级的规章制度，依章治班。俗话说“无规矩不成方圆”。一个班要管理好就必须制定出一些行之有效的制度。我们班就在学校的千分制基础上，制定了一套五星晋级制度。对于这些制定出来的班纪班规，我在班会课上一条一条向学生公布，并征求学生的意见，只要全部学生通过的规定就留下来，没有全部通过的规定就去掉，这样一来，其实这些规定就相当于是全班同学自己制定的一样，他们自己同意的制度，他们自己也就愿意去执行。即使违反自己也心甘情愿的接受处理，不会有一丝的抵触情绪，有的只是后悔和羞愧。制度建立之后，关键看执行。这套制度囊括了学生学习、行规仪表、活动竞赛等各方面的表现，班干部把这些都通过班级日志的形式进行登记，根据千分制每天放学前进行分数统计，每周根据分值进行星级排名，或晋升，或降级，每学期结束前根据学期千分制积分排名进行奖励和惩处。让千分制、五星晋级制度走进每位学生的心理。

再次，通过学习我认识到要积极参与学校活动，营造班级文化，强化班级凝聚力。班级凝聚力是班级积极向上的根本保证。而参加学校举办的各项有意义的活动，正是增强班级凝聚力的极佳时机。因此我积极组织、参与学校各项有意义的活动。在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。如开学初学校的校园文化节和班容班貌评比等活动成为一个良好的契机，使学生们献计献策，在活动中体会到自己是班级不可缺少的一员。树立“班荣我荣，班耻我耻”的观念。用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。经常和学生们说的一句话就是“己所不欲，勿施于人”，树立他们换位思考的态度，这样往往能化干戈为玉帛，使班级处于一种和谐的氛围当中，让学生在班级活动中提升自信和能力。由此，打造一个积极向上、阳光快乐的班集体，在学校各类评比中都名列前茅。

“一路艰辛，一路欢歌”，经过师生的不懈努力，我所带的班级被评为区优秀班集体。班级1位同学获得市区级优秀学生称号，所辅导学生参加各级各类竞赛，均获得好成绩，本人也在因在班主任工作中表现突出，获得学校表彰!

以上就是我的班主任工作室的一点成长收获，这也坚定我继续保持学习者心态，保持开放的心接纳新知识，尝试新方式，让我的班主任之路走的更远，更高。