线上教研展风采，学习引领助成长

——线上教研学习反思

 金缪妙

2021年8月14日，邓权忠老师名师工作室进行了暑期线上教研会议。这一次的教研会主要是工作室的各位老师进行道法课程教学设计分享。通过此次教学设计的分享活动，无论是在专业成长方面，还是在学科教学方面，我都学到了许多，在以后的教学生涯中，对于我在道法的教学等方面都有了一些明确的方向和目标。

在道法的日常备课活动中，我经常会有这样的困惑：七年级的道法主要是以学生的情感态度价值观为目标，那怎么样设计课程才能让学生有体验感？八九年级的道法课程注重知识性，很多知识是学生第一次接触，而且又十分专业，怎样才能让学生理解知识？道法的书本编排内容很多，我的一节课该如何设计？通过这一次的学习分享，我得到一些解答，也有一些思考。

七上的课程聚焦于学生的校园、家庭等生活，曾苗苗老师在课件中运用了学生最为熟悉的盲盒环节，对于刚进入初中生活的学生来说，这样的形势能让他们对道法这一门熟悉又陌生的功课产生兴趣。李余、杜温瑞等老师则是运用了时下最新的奥运会作为教学线索，能够引起学生的持续探索。当然我也有自己的疑问，这样的形势很好很新颖，能够引起学生的学习兴趣，但是七年级的学习主要是聚焦在学校、家庭以及交友等生活，我们的课程设计是不是缺少一些体验感？我们的问题设置好像过于程式化，有些为了知识点服务，那学生还能有话可说吗？我个人是认为，道法，尤其是七年级的道法课，我们必须要让学生有话可说，有话愿意说。

八、九年级的课程主要以知识性目标为主，陈自然老师的课课程逻辑结构清晰，在课程中陈老师还利用政府网站的提建议栏目，让学生体验了行使民主权利的感觉；而缪艳艳老师的《踏上强国之路》一课，以学生最为熟悉的温州的发展作为例子，在帮助学生理解知识的同时，又辅以脱贫攻坚的副线，让这一课由小见大，结构紧凑，讲知识真正带入学生心中。

    从这两位老师身上，我学到很多。一趟好的道法课，要有清晰的课程逻辑。关注身边身边的大小事，要有一定的政治敏感度，在日常生活中要做好积累。要想把知识化在学生心中，教师应该先把这些知识能化在自己的日常生活中。

活动的最后，邓特对于所有老师的分享进行了简单的点评，同时也提出了建设性的意见和建议，围绕如何上好道德与法治课展开了深入交流。

本次教研活动是一个良好的相互学习、共同进步的交流学习平台，作为年轻的思政教师，我要以此次活动为契机，在日常教学中不断探索道德与法治课堂教学模式，努力打造符合学生认知规律的思政课堂。