线上研讨活动的点滴感悟

林彩婷

    2021年8月14日，温州市邓权忠名师工作室（鹿城区邓权忠特级教师工作站）暑期教学设计研讨活动在钉钉工作群顺利举行。工作室主持人、省特级教师邓权忠带领两个工作室（站）20多位学员在同一时间、不同地点齐聚云端，开展初中《道德与法治》部编教材的教学设计研讨活动，聆听每一位教师的教学设计，共同研修，共话成长。

   下面是我对几堂教学设计的点滴感悟：

   侯洁莹——课题：树立总体国家安全观

  她先从当下时事——东京奥运会导入课题，能非常好的引起学生兴趣和注意力。再集中特定人物事迹，播放视频《中国邀请叙利亚12岁乒乓球选手来华训练》让学生自主思考，从而初步感受国家安全与人民幸福安康息息相关（这里重在让学生感受中国现今的强大）。由东京奥运会的6人叙利亚代表团牵引到1932年洛杉矶奥运会，中国运动员刘长春单刀赴会的场景。辅以图文材料介绍并提问：当时的中国处于怎样的境地之中？（让学生感受到以前的中国并不像现今这般强大，而是处于多种危机之中）

拙见：中国国情的古今对比，更能让学生理解现今国泰民安的重要性与国家的强大进而引出主题——国家安全。

出示近期的五则热点事件案例：新疆棉事件、中印边境冲突、日本排放核废水、河南暴雨、新冠疫情，请同学们选择一则事件，具体谈谈该事件对我国国家安全的影响。

拙见：教师除了引导学生认识到“国家安全”有很多内容外还可以深入思考，我们都认同今天的中国今非昔比，十分强大，为何还有各种因素在威胁国家安全？维护国家安全，我们中学生可以怎么做，公民可以怎么做？国家可以怎么做？（角度从小到大层层递进，最后教师再汇总升华。 

  缪艳艳——课题：走向共同富裕

教师播放视频《一段25年前的采访：您认为中国在21世纪会是什么样子？》并进行提问。

拙见：这里教师可以让学生从历史的角度思考1996年的中国国情，以及感受当时人民对国家未来的展望。

变化·温州改革开放的成果：从大处国情缩小到身边的小处温州，过渡的很好，学生可以更具体的理解改革开放促进温州发展

矛盾·温州发展背后的问题：经过改革开放，温州的生产总值得到了飞速的发展，在这发展的背后也逐渐显露出温州发展的新问题。过渡自然不拖沓。教师出示《2000—2020年温州城乡居民人均可支配收入》和《2020年温州各区县生产总值（亿元）》两幅图，让学生读图并得出城乡、区域发展的不平衡问题。（学生读图、分析能力得到体现）

追问除了从图表分析得出目前宏观的不平衡问题，你们还能不能结合你们的生活体验，说说，你能感受到的温州的发展还存在着哪些问题？让学生思考并关注社会实际，教师再总结学生理解“经济发展已由高速增长阶段转向高质量发展阶段”，经济新常态，将改革进行到底。

振兴·永嘉致富背后的奥秘：过渡顺畅，选材永嘉，学生不陌生。共富·对口帮扶阿坝的方式：环节设置衔接流畅，既让学生出谋划策有参与感又让学生理解了共同富裕。

拙见：整节课的选材、过渡、问题都比较顺畅。

  潘圆圆——课题：维护祖国统一

材料选取最新的时政，立陶宛政府插手我国台湾事件，引出知识点：反对分裂，维护国家统一、国家主权和领土完整，后仍以立陶宛为材料主体，讲解立陶宛污蔑中国在新疆实施所谓的“种族灭绝”政策，进行提问为什么中国在新疆要采取一系列的反恐与去极端化措施？引出知识点：反对分裂，就要反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。提高学生维护民族团结的责任意识。

拙见：可以补充民族、宗教方面的材料让学生更好理解。

一国两制部分选材今年的时政热点东京奥运会进行讲解。

拙见：最好可以一案到底，反对分裂的素材选取港澳台的，这样和一国两制对比更大，学生印象深刻。 

  袁若俊——课题：网络改变世界

拙见：这一课给我最大的亮点就是一案到底，且十分的衔接顺畅。在东京奥运会这个大热点下，选材十分贴近中学生的日常生活，导入的表情包可以快速吸引学生的注意力引起兴趣，淘宝发卡的热卖，微博聊天互动、奖牌榜实时更新和全民健身运动都能让学生由认同感，最后总结网络丰富生活、网络推动社会进步的知识点，素材过于丰富可能会让学生不关注书本，最好在之前的素材出现时就让学生总结、提炼关键词，并适当板书，为最后的总结知识点做准备。

   陈书拉——课题：我们的梦想

  拙见：本课亮点在微项目化成果展，同时这一环节容量太大，整节课不能在45分钟内完整呈现，可以的话精简前面的讨论时间，或者项目化学习的环节在前一天布置给学生，后一天直接上台分享。

  本次名师工作室的活动在邓特的带领下取得圆满成功，所有工作室学员在研中思，在思中学，在学中做，相信每一位教师在分享与思考中都能获得新的成长！