今天，听了梁特的《研修、守望——教师成长的两翼》讲座，让我收益匪浅。以下是我的一些听后感。

要向优秀的人学习。自己平时身边接触的同事，其中不乏优秀的教师。

向他们学习，学习他们与学生交往的艺术，学习他们在课上、课下处理问题学生的技巧。在学校生活中，总有一些教师，学生很喜欢他们，也有一些教师，学生很不喜欢他们。如果学生不喜欢自己的老师，对于他任教的学科的学习也必定心不在焉。如何做一个受学生爱戴的教师？主要因素在于教师个人的魅力和能力，也在于教育教学方法、方式的运用。如：在课堂教学中，教师会遇到各种各样意想不到的事情，有的是可以当堂解决的，有的问题如果在课堂上解决，就可能打断更多学生的学习兴趣，耽误更多学生学习的时间，会引起更多学坐的反感，也末达到教育学生的目的，这时就需要先提醒一下犯错的学生，然后课后处理。又如，在课后处理学生时，遇到和学生僵持又怎么办呢？在平时我就注意学习别的教师处理犯错误的学生的技巧和方法，然后遇到类似的情况，也“依葫芦画瓢”照着处理，常常收到极佳的效果。

向他们学习，学习他们教学方法和技巧。这个学期以来，我坚持多听课，吸取各位老师的优点。一些知识我自己理解的不是很清楚，但听了他们的讲解我就会茅塞顿开，有种峰回路转，柳暗花明又一村的感觉。众多老师身上大多是我亟待学习，驾驭课堂的能力，思维的敏税，对题型的敏感，举一反三能力……每听完一堂课，我都会和自己的课堂构思作比较，想想自己的构思到底哪些是不可取的，失误或者问题出在哪里，并且吸取他们上课的精华为我所用。不断积累经验是青年教师成长的前提条件，也会给青年教师的成长奠定良好的基础。我坚信只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。

自我阅读，提升人文素养。数学老师的思想意识与态度，将决定着学生会以什么样的心态去对他所学习的数学课程。作为数学老师更要懂得在阅读中提升自己的人文素养，磨练出敏锐的思辨能力，引领学生在课堂中演绎精彩和深刻，把抽象的概念刻画得栩栩如生。所以，平时需要多读书，提升自己。