姓  名

李瑗瑗

性别

女

出生年月

1995.6

职称

二级教师

个人两年专业发展规划

一、自我诊断

1．优势分析：

     经历过教材一轮，对整体教材已经有自己的理解。对于上课和讲座有一点经验。个人本身比较爱钻研教材，琢磨课怎么上，学生能学得更扎实，思维能更有所提高。

2．主要不足：

   缺少引领者，一起讨论的小伙伴。很多时候有想法，也没有交流的人，只能自己摸索着。

二、发展目标：

吉林省教育社区-fn5|8e（要求：详尽、具体、可操作。）w:x#B

   能在这两年，自己的专业上不再处于瓶颈。能读几本专业性的书籍，学会解读教材。和小伙伴们一起经历讨论课，磨课的过程。

三、努力计划：

（要求：详尽、具体、可操作。）吉林省教育社区Iw0`:z:T7j­U*y

    1.共读几本导师推荐的书籍，大家还能一起讨论，一起应用。有打卡机制，一天不用很多，比如一节？5~10页？之类的。贵在坚持。

    2.一起解读教材。分组分块一起梳理教材，对教材的整体内容和当中的重难点进行解读。

    3.一起磨课。一起先讨论课的思路，然后班级试课，经历磨课，最后展示课。不管上课的是谁，在这个过程中，全程参与的我们，也是有收获的！不要做最后只听展示课的那个人。

四、最希望工作室提供哪些方面的帮助？

学习众人的智慧。大家一起读书，一起解读教材，一起磨课。

学员（签字）     李瑗瑗