鹿城区王崴然名师工作站2021学年度考核学员材料

学员姓名：石辉芹                                  

工作单位：温州市白鹿外国语学校

       2021年5月份，我非常荣幸有机会参加鹿城区王崴然名师工作室，加入鹿城区未来名师班这个大家庭。在这一年时间里，我经历着，学习着，收获着。回顾过去的这一年，我从心底里感谢王崴然老师，感谢工作室这个平台，让我感受到王老师作为名师的深厚底蕴与热心教学的魅力，并让我认识并走近这么多热情智慧的团队，感受到团队们勤于实践、积极探索的精神，感受到这个集体带来的快乐与收获。

   一、名师引领，在聆听中成长。

在第一次工作室见面会中，王老师就提出了工作室“引领学生进入深度学习”的总目标，介绍了“定位问题——理论引领——实践体验——互动反馈——自主反思”的培训模式，明确了工作室的研修方式与内容。在这活动里，有王老师自己教学经验与理念的分享，有李冬梅老师关于命题与各种课型的讲座，有工作室其他老师的开课展示与读书分享，更有与其他工作室老师的“破壁联动”……在丰富多彩的活动中，我悉心聆听，学习大咖们睿智的语言与先进的理念，领略伙伴们精彩纷呈又各具特色的教学风采。每一次的聆听，都给了我新的启发和努力方向，为我的教学注入了新活力。

二、对话书本，在阅读中提升。

 在最开始的见面会中，王老师就对我们每一位学员提出了加强阅读的要求，并为大家推荐学习由赵尚华老师主编的《初中英语教学关键问题指导》，布置了“共读一本书”的读书会任务，希望每位学员都能成为“常读书，常思考”的教育人。关于读书之益每个人都再清楚不过，但参加工作以来，自己的阅读时间变得越来越少，有点闲暇时间被各种各样的娱乐活动所侵占。从《初中英语教学关键问题知道》开始，我又开始重拾书本，订阅《初中英语词汇教学案例丛谈》、《英语课堂教学设计与活动课堂》等，研读教育管理类各种书籍，在动力与压力之下，我边学习边思考，不知不觉中教育教学的方式也在悄悄发生着改变。

三、立足实践，在锻炼中进步。

 在工作室的活动中不仅有很多的学习机会，王老师也为我提供了很多宝贵的机会和大家分享展示自己的课堂与理念。

工作室的学习让我沐浴着关爱成长，更让我在学习中发现自身的不足，在王老师的带领下，我与团队们互助互学共同进步，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，开拓进取，用自己的实际行动做好工作，永远为名师工作室打call！

过去的一年是忙碌而充实。工作室成员中有经验丰富的骨干老师，也有初涉教坛的新秀，但我们都有着一个共同的教育情怀：以生为本，与生共成长。因此培训虽然辛苦，但的是体会到了交流的愉悦、收获的快乐、成长的欣喜。在工作室主持人王崴然老师的引领与指导下，在和工作室各位老师的学习交流中，在工作室严谨、务实、求真的学术氛围里，我们不断成长，不断收获。

    四、参加工作室自己得到提高。提高教育教学理论水平，提升职业素养。

     1. 一年的学习培训期间，在王老师的引领和点拨下，我们结合课堂观摩、上研讨课、听评课，通过交流、反思，对提升小学生创造力、自主课堂等教育理论、理念有了全新的认识和提高。工作室的氛围依然熏陶、感染着我，不断激发我的热情和敬业精神，并对自己从事的职业有了更加深刻的理解和认识，工作中多了些主动、稳重和平常心，更坚定了站在学生成长和认知的角度，终生教育的角度思考教育教学问题，争取向高效课堂迈进，努力提高教学水平。

2. 工作室活动以探讨高效优质课堂为核心，以核心素养为抓手，然后组织好有效的主题活动，关注课堂学生的思维品质培养，旨在提升学生课堂自主学习、团结协作、语言组织与表达等各方面的能力，进行课堂教学研讨，为改善英语课堂中出现的各个问题，突破难点。

3. 我养成了反思的习惯。通过听课评课，记录整理自己在教育教学工作中的点滴体验和心路历程，养成了总结和反思的习惯，这种习惯已成为自己不断成长的源泉。

4. 随着新一轮课程改革的全面推进，要求教师不但具备丰富的专业知识，还要求教师具备很高的专业能力和专业品质。专业知识只是关于“教什么”和“怎么教”的问题；专业能力是教师为学生提供高质量的专业服务能力，这种能力依赖于教师的专业知识基础，更依赖于教师积累的教学经验。专业品质是教师专业化发展的原动力．表现为教师对教育教学、对学生的基本态度。在教师的众多专业品质中，最重要的是勤于实践和反思的品质。因此“理论—实践—反思”是作为教师专业化发展的必要手段，我将更积极投入教育理论学习，大胆地在教育中进行实践，勤于反思与总结。

   五、参加工作室后在校内外发挥的作用。以身作则传播敬业精神。

1. 因为受到工作室的熏陶，我作为名师工作室的一员，在学校工作中，能有意识地注重自身形象和修养，传递工作室的敬业精神和良好的职业态度影响学校教师。

2. 学以致用，教出成效。

 结合我校课堂教学模式，认真钻研教材，潜心研究教法，认真备好每一堂课，让课堂越走越成熟。在教学探索与实践中，我积累了一定的教学经验，逐步形成了自己的教学风格。

    六、努力方向

一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下的努力目标：

  （1）在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。

  （2）及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考，及时记录下来，以便更快的提升自己的水平。

  （3）继续增强自身素质的提高，增强业务能力，为以后的教育工作奠定更好的基础。

我将把这里作为起点，继续努力学习，不断探索，不断提高自身的科学素养和教育教学水平！