学员姓名：李佳宸                                  

工作单位：温州市双屿中学

一、个人成长诊断与规划

(一)  个人成长

本学年度有幸加入王崴然名师工作室下，接受王崴然老师的教导，尝试进行两节写作课的设计和完善，并在之后为温州大学的研究生开展讲座，共同展开对于写作微技能的探讨，在与同学们以及工作室其他老师的共同讨论中，也进一步推进了我对于写作教学的理解，拓宽了我的视野，受益匪浅。

(二)  个人诊断

该学年度有在英语教学方面进行尝试性突破，开展了区公开课，展开了关于英语教学方面的讲座，但是在比赛方面仍未有明显进展和收获，还需努力。

(三)  个人发展期望

希望我接下来能够紧紧围绕核心素养开展教学，认真钻研教材，紧密结合时事，形成自己的教学风格，在课堂内外与生共进。既能在课上帮助学生取得较大收获，又能在课后及时反思总结，根据亲身经历记录深刻的思考，进一步推动教学水平的提升，也为科研方面做准备。

二、学员年度总结

(一)  教书育人

该学年正是我带领九年级学生的关键阶段，这是我工作第三年，也是第一次带领九年级的学生。与以往不同的是，在日常备课时，不再仅仅是围绕课本根据每个主题进行设计，而是要根据初中三年所应掌握的知识和技能而展开整体的内容设计与教学。如何让自己和学生以一个清晰的逻辑线对所有的知识进行复习、巩固和运用是本年度最大的挑战。我积极钻研不同的复习材料，虚心请教学校富有经验的老师们，探讨分析各知识点的重要性，结合学生学情，设计更为合理的教学进度，在平稳学生心态的同时，鼓励他们积极面对即将到来的中考，并在日常教学中重视知识点的落实和学生技能的发展。

(二)  教学实践

本学年度切合九年级学生学情，在教材单元内容和语法知识方面及语言技能方面均开展较多教学活动，督促鼓励学生全方面发展自己，同时注重英语学科对学生思想文化的培养和情感上的熏陶。本学期有幸在鹿城区西部农村五校联合体的共同学习的活动中开展了公开课，也有幸在王崴然名师工作室的引导下开展了一场讲座，几次活动中都在老师们的探讨和建议下，对本堂课或讲座进行了反思和总结，收获良多，未来将继续努力，致力于提升自己的专业水平。

(三)  科研探索

我本学年度曾尝试撰写过一份课题，但因主题不符，遗憾未能获奖。在重新审题并研究新课标后，未来将继续围绕核心素养，仔细观察、反思、记录和总结课堂内的经典案例，力求提升教学水平的同时，将经验总结成理论，形成自己的一套教学风格。

三、学员参与课题或论文情况

四、学员公开课讲座情况

五、学员202101-202208期间获奖情况