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鹿城区王崴然名师工作站2021学年度考核学员材料
学员姓名:丁天伟
工作单位:温州市实验中学
一、个人成长诊断与规划
岁月如梭,时光荏苒。2021年,我十分有幸进入王老师的鹿城区英语名师工作室。王老师学识渊博,平易近人。他的悉心教导让入职不久的我对英语教学和未来的个人发展有了更为清晰和深刻的认识。在王老师的影响下,我主动参与校级、区级和市级的各类教研活动并承担相关任务。
在课堂教学方面,我认真备课,不断夯实业务基础,努力提高教学水平。自进入王老师的工作室以来,我积极参与评比。
在工作室的两年来,我有幸能够聆听王老师的历次讲座,例如主题意义引领的单元整体教学、拓展阅读教学及教学资源获取等。王老师在理论方面给予我和其他工作室老师们许多指点。然而,由于个人水平所限,我不能很好地将一些理论用于日常的课堂教学。在未来,我希望能够利用好个人的空余时间,进一步开展系统化的教学理论学习,通过研究案例、撰写论文和课题的方式来提高我对理论的认知,将课堂实践与教学理论相结合。
二、学员年度总结
2021至2022学年,我在本人所工作的学校担任八年级及九年级教师。除了参与教科研活动外,我尽量备好每一堂课,时时刻刻关注学生是否有学习生活方面的问题。在遇到关键问题时,我会及时地向搭班班主任与家长沟通,我也十分优秀能获得2021学年和2022学年校级师德考核优秀的成绩。
在教学实践方面,我所带的英语分层班级在历次大型考试中成绩排名靠前。另外,我的课堂教学能被大多数学生和家长所接受和认可。
在教科研方面,我近年来多次参与校级期中考和中考模拟检测以及2021年鹿城区英语一模等大型考试命题工作。同时,在王老师的指点和引领下,我有幸荣获2021年温州市鹿城区初中教师教学常规期末试卷命题评审一等奖、2021年温州市初中教师教学常规期末试卷命题评审一等、2021年温州市鹿城区英语初小衔接案例评比二等奖、2021年温州市英语初小衔接案例评比三等奖等相关荣誉。于我而言,获得荣誉与否并不关键,我是想以参加比赛的方式来发现自身的不足,弥补自身的缺点。这仅仅是我教学生涯的良好开端,我会更加努力地提高自身水平,改正自己的不足,进一步提高课堂教学能力和水平。
三、学员参与课题或论文情况
课题或论文名称 | 立项或发表时间 | 组织单位或发表期刊 | 个人职责(主持人、执笔或成员) | |
1 | 《以“问”促学,以“表”助教——网络视域下答疑和评价的实践探析》 | 2021.4 | 《英语教师》 | 独作 |
2 | 《小组合作学习在“互联网+同步课堂”试卷讲评课中的运用》 | 2021.5 | 《温州教育》 | 独作 |
3 | 《以“听”促“说”,“学”为“思”用——指向思维品质提升的初中英语听说教学探析》 | 2021.11(预发表) | 《基础教育研究》 | 独作 |
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四、学员公开课讲座情况
课题名称 | 时间 | 地点 | 组织单位 | |
1 | 《“实“心向学,“验”自而来》 | 2021.12 | 温州市实验中学 | 温州市实验中学 |
2 | 《9A M12 Save the world Unit 1》 | 2021.12 | 温州市实验中学 | 温州市实验中学 |
3 | 《指向学科核心素养的初中英语命题设计》 | 2022.6 | 温州大学外国语学院(线上) | 温州大学外国语学院 |
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五、学员202101-202208期间获奖情况
获奖名称 | 时间 | 地点 | 颁奖单位 | |
1 | 浙江省初中英语教学论文评审三等奖 | 2021.1 | 浙江 | 浙江省教育厅教研室 |
2 | 温州市鹿城区英语初小衔接案例评比二等奖
| 2021.6 | 温州 | 鹿城区教育研究院 |
3 | 温州市英语初小衔接案例评比三等奖 | 2021.9 | 温州 | 温州市教育教学研究院 |
4 | 校教育叙事写作 | 2021.10 | 温州 | 温州市实验中学 |
5 | 鹿城区初中教师教学常规期末试卷命题评审一等奖 | 2021.11 | 温州 | 鹿城区教育研究院 |
6 | 温州市初中教师教学常规期末试卷命题评审一等奖 | 2021.12 | 温州 | 温州市实验中学 |
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