在讲座《义务教育数学新课标的理解和教学实施》中，史教授从“实现内容与素养的融合”、“内容变化与教学实施”和“增强代数推理，增强几何直观”三方面进行了专业的解读。

    在“实现内容与素养的融合”方面，史教授指出义务教育阶段数学课程标准对学生“数学核心素养”的要求更重视过程、亲身经历、获得经验，同时强调了新课标对“数学核心素养”集中到“三会”——会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。

    在解读“内容变化与教学实施”中，史教授提到“融入核心素养的教材编写和教学实施”两方面里都体现了整体性、一致性和阶段性，学生的核心素养的培养是在学生参与学习活动中逐渐发展和积累起来的，即需要经验的积累，由此史教授建议我们的教学应做到整体设计、分步实施。

    最后在有关“增加代数推理，增强几何直观”方面的解读中，史宁中教授强调了学生的学习活动应经历从语言表达到数学表达的过程以及感悟基本事实对于演绎推理的必要性。

学生数学核心素养的培养和发展是一个长久的过程，不可能一蹴而就，这其中需要理论研究，需要教学实践，更需要我们不断地思考和摸索。

                                                     林曼曼

2022.05.18