今天有幸聆听了史宁中教授的《义务教育相互学新课标的理解和教学实施》主题讲座。讲座分别从实现内容与素养的融合，内容变化与教学实施，增加代数推理，增强几何直观等三个方面进行了解读和分享。

面对新一轮的教育改革，我们认为数学教育具有一致性和发展性。一致性是指无论小学、初中、高中还是大学，所需要培养的核心素养应当是一致的。发展性是指数学核心素养在各个阶段的表现是不一样的。培养学生数学的核心素养是数学教育的终极目标。这需要学生通过数学的学习，达到“三会”：会用数学的眼光观察现实世界；会用数学的思维思考现实世界；会用数学的语言表达现实世界。

因此，我认为我们小学数老师在孩子核心素养的养成过程中起着至关重要的作用。老师要知道，我们教授给学生的知识不一定会带来立竿见影的效果，但是我们交给孩子思考问题的方法，传递给孩子的数学感觉，未来在他们的学习过程中会发挥作用。因此，小学教学是非常重要的。

仰义第二小学 姜 茹

2022.5.19