体育育人，必精于细，摸索课堂教学有效的教学策略

“细节决定成败，细节成就精彩”。为了给一线体育教师构建一个共学社群，更有效地研讨体育教学实践过程中存在的问题，交流和推广在教学实践过程中积累的宝贵经验，形成“教学相长”的良好氛围，2020年5月1日晚，中小学体育教学“半月谈”第三期活动如期举行，本次活动由蔡时延工作坊组织实施，在线上开展以“把握课堂细节，提升教学质量”为主题的线上分享交流活动，本次活动通过钉钉直播，进行体育教学策略分享，参加活动的有温州市体育教研员蔡景台老师、浙江省特级教师正高级教师石峻老师以及各工作坊团队成各地区的体育教师500余人。

首先来自泰顺县罗阳镇中心小学的董春雪老师以“体育课堂教学中安全组织的有效策略”为题进行直播分享。体育与健康虽然是以“健康第一”为指导思想，但安全是首要任务，董老师根据自身的教学实践总结得出了’“修、查、讲、调、知、护、救”安全七字方针的策略。对体育课堂教学中，可能出现安全问题的各个方面都进行全面的分析，并认真思考落实相对应的应对策略，认真落实做好每一点，特别是在用了健康调查法、问卷调查方法来全面了解学生健康状况方面，这通常是大家比较容易忽略的一个环节，非常值得我们在教学过程中学习与借鉴。通过董老师的分享交流让我们感受到董老师的细心，耐心与用心，特别是董老师最后提醒让我们每位老师在体育教学的路上要不断学习进步，走继续成长之路。“有一条路不能选择那便是放弃之路，有一条路不能停歇，那是成长之路”！

随后由来自温州市教研院附校教育集团的陈美丽老师进行点评。陈老师对董老师的“七字方针”策略给予高度评价，特别是董老师都是在结合了自己的教学实践进行的分享，让我们能在教学中对安全有更新的认识，尽量避免安全问题的出现。同时，在修、知、救三个方面陈老师提出自己的看法与思考。另外还评价了董老师的ppt中多数以实例中的照片呈现，对于学习的人更容易吸收。

来自温州市瓯海区瞿溪第一小学的郑芳老师围绕“小学体育教学中提升低段学生注意力的有效策略”进行分享交流，郑老师通过自身多年任教小学低年段的实践经历，关注于低年段学生的注意力问题，从而思考如何提升集中注意力的策略。分析了注意力不集中的成因及表现，并列出了提高学生运动兴趣方面的各种新颖的方法、集中注意力方面的各种有效小妙招。将这些实际操作融入到课堂各个环节当中去，很好的与《省指导纲要》里的“教材三个一”和“评价体育课的七个要求”相结合，对于教师和学生而言都得到了满满的收获。

龙湾区第二外国语小学的季李俊老师对郑老师的交流做了点评。季老师评价听了郑老师的分享后受益匪浅，非常赞同郑老师的生动有趣的各种方法和教学与实践相结合。同时提出了自己的三点看法，分别是“千丝万缕、发现问题”“分析现象、追本溯源”“顺其自然助力成长”。

最后是来自金华市第五中学的赵美华老师的经验分享，赵老师通过平时课堂教学中的“困惑”以及对《省指导纲要》的理解基础上，引出分享的主题讲解有效性语言的策略。赵老师首先介绍了五种非常实用有效的语言艺术，如提问语言，提炼式语言，鼓励性语言等方式让体育教学的语言艺术变得更加生动，在语言艺术运用上的合理利用，会让课堂事半功倍。随后从三个方面阐述了提高讲解有效性语言的策略，既“讲解循逻辑”、“讲解按要素”、“讲解突重点”。赵老师在分享过程中与实际经验、课例相结合，分析详细、透彻，值得大家学习，因为经验来之实践，高于实践，最后又服务于实践，使我们受益匪浅。最后赵老师还分享了非常励志的感触“比你优秀的人并不可怕，可怕的是比你优秀的人比你还努力”！

来自洞头区元觉义校的杨隽博老师做了点评。杨老师对赵老师分享的观点给予肯定，特别是与实际例子相结合，能较好的体现出生动、形象的语言艺术。当然杨老师也提出了自己的看法，在教学中对学生的评价不能太笼统，如评价时不能只说好与不好，要具体指出好是具体好在哪里，不好又是不好在哪里，这样学生更容易学习和接受。

三位老师的经验分享结束后，浙江省特级教师石峻老师分别三位的分享交流进行逐一点评总结。石老师用三个词“聚焦、实践、实用”进行归纳总结。聚焦，交流的主题中都聚焦了当下促进有效性学习的课堂要求，都是在《省纲要》的要求下与课堂“七个一”相结合，同时聚焦了课堂实践中的难点与热点，这些难点与热点都是一线教师需要解决的问题与困惑。实践，实践是检验真理的唯一标准，所谓真理就是所学的《课程标准》、《省纲要》、《教育学与心理学》等理论知识，如何将理论运用到实践当中来，从实践--认识--再实践，从实践中来又回到实践中去。从实践到文本，将经验交流文本转成论文。实用，三位老师交流的都是教学策略，策略是实现目标的行动方针、方法，是非常实用的，可以直接引用，当然也要根据实际情况进行筛选。最后石老师与我们大家共勉了名言“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”，并进行详细的解释。