9月29日，温州市鹿城区名优骨干教师团队，在温州市教师教育院的组织牵头下，前往苍南县第二实验小学开展“名师智援”送培活动。

本次活动，主要围绕“关键问题”在计算教学中带来的思考与实践，分为课堂教学与专题讲座两部分。

第一节课，由来自宜山第二小学的黄运坛老师带来的《三位数乘两位数》。黄老师从前测中学生的错例出发，在辨析与交流中，帮助学生沟通算理，理解算理。通过与两位数乘两位数的比较联系，加深对三位数乘三位数算法与算理的掌握与理解。

第二节课，是由来自温州市少年游泳学校的林鹤真老师为大家带来的《两位数减两位数（不退位）》。林老师借助绘本故事《大猩猩粑粑卖苹果》，带着孩子们走进了一个童趣的问题情境。在探究43-12的计算过程中，引导学生通过多样的方式进行算理的表征，加强减法算式本质意义上的理解。基于对算理的充分理解，鼓励学生们自主创造竖式，表达计算过程。整节课充分考虑低段孩子的学习特点，又紧紧把握知识本质。

第三节课，由温州市广场路小学的白茹老师带来的二上《两位数减两位数（退位）》。白老师主要用三个环节贯穿整节课，首先用游戏“看图猜算式”引入，引导学生回顾不退位减法的算式，引出减法退位的关键问题：个位不够减，怎么办；在本节课的核心环节，引导学生通过画图来解决关键问题，帮助学生理解算理，再引出算法；在最后的练习和拓展部分，将退位减法和进位加法相沟通，找出两者间的联系。整节课，白老师从学生感兴趣的游戏引入，探究新知，并拓展提升，为学生计算学习打下坚实基础。

第四节课，由温州大学附属第一实验小学的徐梦田老师带来的五上《一个数除以整数》。本节课作为整个小数除法的起始课，重在解决关键问题“余下的数怎么继续往下除”。通过多元表征，理解将余下的数通过转变计数单位就能继续往下除的算理，沟通小数除法与整数除法的联系。整堂课，充分尊重学情，重视学生的自主表达。

紧接着，由鹿城区教师教育院的周晓林老师对四堂课做简单点评，以及分享了他对基于关键问题的计算教学的研究与思考。周老师认为，对于一节课里关键问题的把握，正是老师们对知识与学生的理解与把握，而对于学情的有效反馈，正是呈现破解关键问题的过程。在反馈时，应当充分展示每份作品的思考过程，体会每种方法的价值，在沟通与交流中，不断思考改进，展示整个创造的过程。

最后，由温州市教师教育院的王炜老师做活动的总结与点评。他首先肯定了整个鹿城区名优教师团队在周老师带领下所带来的精彩演绎，也期待所有老师在日常关于计算的教育教学中，关注学生对算理的充分表达，从而抽象算法。重视课堂活动的组织，加强课堂的有效开展，让我们小学数学课堂的教学更加扎实、有效！