一、专业发展自我剖析

自我专业发展优势分析：个人认为自己比较勤快肯学，珍惜每一次的开课和学习的机会，工作几年来每学期的新常规新设计都有参与并获奖，每学期至少开两次校级、区级公开课。

自我专业不足分析：阅读的专业书籍较少，缺少教育教学理论知识储备，工作五年来感觉自己有点原地踏步，教学上没有特别明显的进步，感觉自己遇到了工作和成长的瓶颈期。

二、专业发展计划

1. 师德修养

进一步提升自己的道德修养，坚持以教师职业道德规范的标准来严格要求自己，始终把学生摆在教学工作的首要地位，忠诚于党的教育事业，为学生服务，为学生的身心健康和谐发展服务。

2. 教育教学

教育教学发展目标：扎实数学教学工作，努力提升个人教材解读和备课能力，每学期上2次以上各级公开课，在实践中不断提升自我教学素养。

3. 教育科研

学习撰写论文、教案，每学期撰写教学论文、案例各1篇，争取获得区级及以上荣誉，努力尝试发表论文；申报新课题，能够立项并做好研究。

4. 阅读素养

每学期阅读4本专业书籍和其他书籍。

三、专业发展期望 

1.教学能力不断提升，在教学某方面有一定特长。

2.论文写作方面有待提高，目前论文写作仍然比较迷茫，希望自己有所突破。

3.在工作室期间，能做一次数学专业方面的课题研究，做精、做细、做好，多多向他人学习，提高自己的写作能力和研究水平。。