一、专业发展自我剖析

我是一位从教小学数学20年的教师，虽然对数学教学充满着满腔热情，但这些年的教学使我深刻体会到，我的课堂缺乏深度，我的教学理念缺乏高度，有点像“食之无味，弃之有肉”的鸡肋味。在课堂上出现精彩生成的时候，我却不知道要如何去把握，很多时候我觉得教学中的点滴都能成为一个小课题，但落笔却又无从入手。我不想我今后的教学工作就这样的不高不下，期待着通过2年的培训后能破茧而出，有新的突破。

二、专业发展计划

1. 师德修养

做有品位的教师。培养自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。

2. 教育教学

要养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层次、多元化的知识结构，使自己能科学、系统的驾驭教学内容　成为一个具有多元化知识结构的人。同时在教学过程中实现"教－学－研"一体化，领会生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要善于积累，勤于思考，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，使自己的教育教学水平再上一个等级。

3. 教育科研

写作时我的弱项，平时要多写教学反思、加强课题研究和论文写作，提高自己的科研能力。

4. 阅读素养

勤于学习，更新观念，平时抓紧时间加强自身学习，阅读教育专著和教育教学文章，做好读书笔记。

三、专业发展期望

1.做学生喜爱的教师。跟学生形成民主平等、和谐宽容的师生关系，打成一片，做一名让孩子喜欢的老师。

2.做学生佩服的教师。不断自我反省和提升，完善教育教学水平，提高教学能力，带着学生一起将知识学透、学懂、会运用。

3.做家长放心的教师。和家长朋友一起努力，为学生创设良好的学习氛围和环境，让学生课内课外做到学以致用，家校合一。