一、专业发展自我剖析

1.      优势分析

我是一名拥有七年教学经验的小学数学教师，在这七年的教学生涯里，我除了承担数学教学的任务，也参与了学校的校本课程管理工作。另外我的大学专业学的是数学与应用数学（师范），数学专业素养整体还是可以的。通过不断积累，我已经具备了一定的教学能力和教科研能力，但我始终相信，比努力更重要的是明确努力的方向。通过剖析自身，找到教师专业发展的方向，会为我今后的成长助力。

2.存在的问题

个人认为自己最大的不足就是平时的反思不够，动力不足，没有一个长远的计划。

二、专业发展计划

1. 师德修养

进一步提升自己的道德修养，坚持以教师职业道德规范的标准来严格要求自己，始终把学生摆在教学工作的首要地位，忠诚于党的教育事业，为学生服务，为学生的身心健康和谐发展服务。

2. 教育教学

平时在教育教学过程中精心打磨每一节课，具体到每一个问题的设计，每一个活动的安排，精心设计符合学生的素养作业。通过名师工作室的研课活动，取长补短，努力提升自己的实践技能。如今网络日益发达，以网络为载体，多观看名师视频课，促进课堂教学质量提升。

3. 教育科研

在教学过程中注重反思，关注学科研究的动向。平时多写评课反思，及时整理教学中的优秀素材。努力尝试开展课题研究，提升自我的教科研水平。

4. 阅读素养

广泛阅读有关专业书籍、研究等综合性的教育理论专著以及小学数学教育教学杂志和报刊,密切关注数学教育教学动态，自觉做好读书笔记，努力提高自身的教育教学理论水平。以理论为基石，继续研读《义务教育数学课程标准2022年版》，及时完善，提高自我。

三、专业发展期望

树立终生学习的观念，在不断的学习中提升自己的数学素养，成为一个有内涵的教师。