一、专业发展自我剖析

本人教龄6年，热爱教育事业。多次承担区级公开课、集团校公开课任务，撰写的论文和课题曾获区级奖项。坚持学习，积极参加各类教育教学培训，将最新的理论应用于实践中。

二、专业发展计划

1. 师德修养

进一步提升自己的道德修养，坚持以教师职业道德规范的标准来严格要求自己，始终把学生摆在教学工作的首要地位，忠诚于党的教育事业，为学生服务，为学生的身心健康和谐发展服务。

2. 教育教学

    上好每一节数学课，争取机会上区级公开课。在日常教学中将备课做得更好，精心设计教学活动，让学生经历数学探究的全过程。多向导师和同事同学们学习，提升专业素养，形成自己的教学风格。

3. 教育科研

    继续保持写课题、写论文、写案例的习惯，在教学中做研究。及时记录自己的教学反思，将积累的教学经验用文字保存下来，有意识地将学生的课堂生成和学生的思考过程作为写作素材。

4. 阅读素养
    坚持阅读数学学科教学类的书籍，根据导师的建议撰写心得体会。订阅《小学数学教师》和《小学数学教与学》杂志，在看优秀课例和研究成果的同时积累教学经验、学习写作技能，做教学的有心人。

三、专业发展期望

1.提升专业技能

通过这两年的学习，希望自己对小学数学课堂教学设计有更加深刻的认识。知道怎样的课是好课，知道怎样处理重难点学生更加容易接受，知道怎样设计教学活动学生更加感兴趣。

2.积累教学成果

积极参加优质课、案例、论文、课题的评比，为接下来的学科骨干教师评比和区坛评比做准备。整理所有打磨过的教学设计，形成自己的教学备课资料库。

3.探索教学方式

项目化学习是近两年的教学新思路，因此我想研究小学数学学科如何更有效地开展项目化学习和教学。通过理论学习和教学实践撰写总结报告，为老师们提供有意义的参考。