2022年5月19日下午，鹿城区陈聪聪名师工作室的成员们，相聚云端，通过线上直播的方式，开展了主题为“语篇视角下的小学英语单元整体教学”的教研活动。

首先学员们观摩了杭州市福山外国语小学芦铭霞老师执教的公开课PEP4 Unit4 B Let’s talk。芦老师以Farm trips为话题，逐步开展教学。从哼唱农场歌曲，到认识农场里的动物，再到介绍不同的农场，最后总结出不同农场里有不同的动物。每个教学步骤环环相扣，较好地达成了本节课的教学目标。

接着大家观摩了杭州市胜蓝实验小学吕慧老师执教的PEP4 Unit4 Story time。为大家。吕老师在承接上节课Zhaxi’s farm的场景复习，自然过渡到了本课的Happy farm,同样围绕农场话题，开展教学，体现了单元整体教学的理念。在教学中，吕老师通过设计多次听力活动，引导学生理解故事，并通过故事表演等方式，增强学生的参与体验感。

随后，浙江省小学英语教研员郑文老师对下午的两堂课进行了细致入微的评课，并以此为例作了题为《学习新课标，践行基于语篇的教学理念》的专题讲座。郑文老师充分肯定了两位授课老师和两个英语团队教师所做出的努力。两位老师以符合逻辑的问题推进学习，并依托worksheet让全体学生真正投入到学习活动中，可圈可点。借由这两个课型，郑文老师带领着大家再次梳理了语篇视角下开展对话课和故事课教学时需要注意的要点。郑文老师强调，教师开展基于语篇的教学要关注语言的话题意义，不能孤立地学习语言，不是机械操练，而要关注语言形式和意义之间的联系，帮助学生从语篇的角度来理解、学习和使用语言。教师应该结合话题整体创设语境，结合学生生活实际，关注学生情感体验和思维能力的提升。接着，通过优秀教学设计展示，郑文老师梳理了教学设计应包含的要素。随后，郑文老师用深入浅出的语言，从以下十个方面清晰并详细地对语篇教学中需要关注的要点进行阐述，分别是：单元视角、主题引领、语篇意识、板块定位、明确目标、活动推进、关注难点、评价伴随、高阶思维以及学生素养。

  本次工作室活动虽然通过线上方式进行，但是学员老师们的热情不减，珍惜宝贵的学习机会，全程仔细聆听，并认真做好相应笔记。通过本次活动，老师们对语篇教学有了更加深入的理解，解决了平时教学中的一些困惑，将对接下来的教学实践有进一步的完善。