教育是一场心灵的旅行，深耕，生根，向着青草更青处……时间总是在不经意间匆匆溜走，加入朱曼老师名教师工作室也已一年有余。蒙田说：“初学者的无知在于未学，学者的无知在于学后。”回望研修时光，我感受到集体教研带来的快乐与收获，也让我在这个团队中成长，并且深切地意识到自己对于信息、对于信息教学还有那么多的无知与热爱。

一、悦读书——提升理论素养的捷径

在工作室，我们有丰富的学习资料，在互借互阅中，让自己投入更多的时间进行广泛地阅读，通过阅读更多的专业教学书籍，从中获取最先进的教学理念和最前沿的信息。如在《未来学校：重新定义教育》中，我反思现状，铺设未来蓝图。互联网教育改革的趋势是以知识为中心必须转变为以学生为中心，学生可能不再需要我们为他们提供一个非常完整的知识结构，但在完成他们最初的知识结构后，通过自主学习，他们可以构建一个满足自己学习需求的个性化结构。

二、听评课——最有效的成长路径

在多次的听评课中，我内化着认真研读教材、教参的同时还要阅读相关的论文、书籍，为生成扎实的课、充实的课、丰实的课、平实的课、真实的课做好准备。课堂教学不是简单的知识学习的过程，而是师生共同生长的生命历程，是激情和智慧综合生成的过程。工作室为我们搭建了一个交流、学习的平台，通过彼此听课、评课、研讨和交流，相互启发，相互促进，共同进步。

三、忆讲座——最明晰的发展方向

通过多种形式的教学研讨活动，通过聆听专家的专题讲座、工作室各位老师的微型讲座，尝试新课标背景下教学模式的探索。在“理论一实践一反思”中投入教育理论学习，大胆地在教育中进行实践，勤于反思与总结。专家的分析鞭辟入里，解决了我在教学过程的不少困惑，拓宽了思路，开阔了眼界，为以后的高效教学指明了方向。

一个人走得很快，一群人走得更远，在研修中，每个人都在努力着，付出着，收获着……学无止境，教无止境，研无止境，唯有我们在这研修之旅中乘风破浪，才能在研修之旅的礁石上激起一朵朵美丽的浪花，为我们的研修经历锦上添花！