为了加强研究中考复习的有效策略，探索如何有效选择复习素材，提高复习效率，提升毕业班教学质量。为此，特举行本学期九年级“精准•高效”中考复习研讨活动。4月15日，温州二十三中&温州二中社会组九年级“精准·高效”中考复习研讨活动。本次活动中，两校社会组围绕“答题技巧”这一关键，共同开课，展开研讨。
第一节课由二中叶长云老师首先以“中考复习——道德与法治应答指导”为主题执教，明确初中道德与法治学科任务类型和能力要求。通过带领学生对2021.2020年温州道德与法治中考题中考真题的深入剖析，老师强调审题应从审分、审问、审关键词三步走，并分别针对不同题型提炼解答思路。设问是思考的切入点，而材料蕴含着答案的全部秘密。知识点选择：从总到分尽可能充分。材料描述：体现“核心词”扎实的记忆，精准的运用，是得分的法宝。
第二节课有我校何洁老师执教《用法来破题》一课，运用思维导图，引导学生理解法治与自由、平等、公平、正义之间的内在逻辑关系，构建起完整的知识框架。何洁老师结合“直播”这一社会热门话题，联系相关考题，从直播带“货”到直播带“祸”、直播更“火”、直播要“法”多个知识点角度循序渐进，在启发学生答题过程中总结出亮知识点、结合材料、完整表述的答题策略。
在评课环节，二中方海东老师针对叶长云老师《中考复习—道德与法治应答指导》一课，认为课堂资源的适当运用是一节复习课开放度的关键，可尝试通过演绎、归纳两种方式锻炼学生思维，借助旁例与反例来实现思考的全面和结构化。
我校李思然老师就何洁老师《用法来破题》一课为例，指出应开展“大概念”视角下的深度复习。一、借由知识框架等形式梳理，以大概念引领，落实基础知识。设计“整体性”的案例情境，为迁移创新能力培养创境，展开真实开放的问题探究，为迁移创新能力培养发力。二要借助“大概念”的生活价值提升，实现深度复习的价值目标，借助大概念的思想强调知识梳理环节的整体性，重点提升能力价值，最终 实现素养立意的深度复习。
