教而不研则浅，研而不教则空。要成长为一名专业型幼儿教师，需要在教育生活中不断地实践、反思与提炼，在勤思笔耕中持续提升教科研专业素养。为了提高园内教师的论文协作能力，温州市第十六幼儿园于2022年3月9日，开展了议论文写作为主题的教科研专题培训活动。本次活动由教科室主任周祥微老师主持，全园教师分上午、下午两场参加了培训。聆听了教科室副主任叶佩佩老师的主题讲座《笔尖下的成长》，通过论文要素分析、优秀范文解析、现场研讨和分组论文修改等多形式互动讲解，分享了论文撰写的锦囊妙计。
培训开始，教科室主任周祥微老师首先肯定了上一次“课题申报专题培训”的整体表现，对教师积极参加课题申报并100%成功立项的成效进行了鼓励和表扬，激励大家继续发挥温十六幼人积极向上、奋力拼博的科研精神，在本次培训中学有所得。
寻源——找到为什么
接着，叶佩佩老师以“为什么要做教科研？”为问题探寻源头，引发教师的思索。结合自己的教科研探索经验，分享在阅读教育刊物《教育家》时的感悟，通过过去与现在的幼儿教师的职业定位、专业理念、教师培养和培养模式四方面进行深入剖析，结合现在的教育变革的实际变化，指出做科研已经成了幼儿教师专业成长的有效途径。
识文——了解是什么
在引发教师们的教科研思考后，提笔撰写就是老师们迫在眉睫要解决的问题了。叶老师从论文类型出发，简析三种类型的论文的撰写方式和思路；介绍了论文“三要素”以及论文基本框架。随后，从论文的选题讲起，结合自己的教育教学实践，建议教师从研究热点、实事焦点、时代价值等方面选取角度新颖的选题“巧”写。
对于论文内容的撰写，叶老师提出快写、慢改的写作方式，并对论文中的摘要、关键词、正文、格式等结合优秀范文进行深入剖析，指导大家如何撰写高质量论文。
践成——改出好文章
歌德说过“一个人怎样才能认识自己呢?决不是通过思考,而是通过实践。”紧接着，教师开展小组实践研讨，修改一份“有问题”的论文初稿。教师们慧眼找茬，发现论文范例的问题所在；汇思巧修，组员们不断思考互相启发，根据讲座内容现场提出修改建议；在小组的讨论和实践中领悟论文要点、积累撰写经验，发现在论文撰写中的常见问题，在实践中习得“慢改”文章的精髓。最后叶佩佩老师用“五心”箴言激励大家在科研实践中做到：
留心观察
细心思考
耐心积累
潜心专研
静心写作
培训最后，周祥微老师结合2022年鹿城区教育教学论文评比文件要求，分析论文投稿的现实要点，鼓励教师通过这次培训积极参与论文评比，勤于笔耕，及时反思梳理教学实践中的经验、案例、想法，按时按规递交论文评审相关材料。
本次专题培训为全体教师指明了论文写作的精要方法，对论文写作也有了新的认知与理解。“行成于思，业精于勤”，小小的笔改变不了世界，却能改变自己！”老师们纷纷表示要积极行动起来，从“怕写”到“想写——会写——能写”，在实践中积累教育教学素材，持续提升教科研专业素养。
