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温州市“未来研训”新样态研讨活动在鹿城区举行

作者:诸葛进宽     发布时间:2022.05.26     浏览量:

为探索未来研训新样式,5月20日上午,温州市“未来研训”新样态研讨活动在温州市市府路小学举行。浙江省师干训中心常务副主任吴卫东线上指导,温州市教师教育院书记、院长李芳,温州市教师教育院副院长黄邦用、林静妍、钱勇,鹿城区教育研究院书记、院长李烨,鹿城区教育研究院副院长叶文胜以及温州市教师教育院和鹿城区教育研究院师训员、研训员参加活动,鹿城区教育局各学区、小学集团学校分管研训的领导出席活动。本次活动由温州市教师教育院副院长钱勇、温州市市府路小学教师赖丽洁共同主持。

方向引领

温州市市府路小学校长张志钦致欢迎辞。他回顾并总结了学校师训历程与经验,对温州市教师教育院的引领深表感谢,同时展望了学校未来研训的新样态。

鹿城区教育研究院书记、院长李烨作区域师训情况简介。鹿城区把培养未来教师作为首要任务,明确梯队培养目标,进一步优化教师培训,努力打造适应未来教育教学要求的高素质未来教师团队。“名师工程”即为其中一大重要举措,从按需培养的1.0版本、个性发展的2.0版本再到多元灵动的3.0版本,推动师资水平向高位均衡发展,成效显著。

温州市教师教育院书记、院长李芳作活动主题阐释。李院长引用经济合作与发展组织的调查阐述了有效的教师培训需要具备四大特征:一是基于教师个人发展需求;二是进行实践性学习;三是具有连贯性结构;四是置身情境性问题。基于以上四大特征,温州市教师教育院立足温州市市府路小学,开展“未来研训新样态”的行动研究,各学科师训员驻点深入指导,立足研训螺旋提升“八个一”任务驱动之下稳步发展,呈现教师成长新景象。

研训样态

全策孵化大课间项目活动集锦

温州市教师教育院体育师训员谭修平全策全力帮助、指导学校孵化学生大课间活动项目,成果视频中丰富有序的大课间活动、学生蓬勃昂扬的精神风貌无不展示着大课间活动全新的构建思路。

全员卷入“语段教学的优化设计”实务操作

在温州市教师教育院语文师训员何必钻的策划组织下,语文组围绕“学的视角下的语段教学设计”的教研训题,进行“理论——实践——展示”完整闭环的研训模式。语文组教师全员参与,展开基于《后羿射日》《手指》两篇课文的现场研讨、设计教学过程,卷入式地为在座的老师们现场展示实务操作。教师们集体共学,碰撞思维火花。

全力攻坚以平均数教学为例的疑难问题解决

温州市市府路小学夏秀正巧设“学生对学校食堂套餐的喜爱程度”统计的教学情景,开展《平均数》课堂教学,充满生活趣味和思维碰撞的课堂吸引了在场的听课老师。课后,温州市市府路小学赖丽洁分享了追求实效教研新模式以及此次磨课的历程。立足学情、智慧共享,在温州市教师教育院数学师训员王炜的带领下,数学组老师全力攻坚,在《认识面积》《有余数的认识》等疑难课例中取得了新的突破。

全程跟踪单元项目化学习实践的研训故事

在温州市教师教育院科学师训员周琼莉老师的带领推进、全程跟踪下,学校科学组老师深耕细作,不断探索。温州市市府路小学科学组组长吴思思分享了研训故事《单元项目化学习实践》,通过设计“三垟湿地游船”项目,老师与学生们一起学习、设计、实验,体验科学的魅力,最终取得良好的项目化学习成果。

全息诊断以合唱教学为例的镜面研修

温州市市府路小学音乐组展示教研活动——镜面研修:合唱教学。在观看教学视频后,老师们进行自主反思,提出教学问题。温州市第二实验小学周芸芸从文本解读、声音训练、合唱指挥三个方面对老师们的教学问题现场诊断,精准指导学校合唱团的演唱。温州市教师教育院音乐师训员单芬芬指出镜面研修具有以问题为镜,自主反思,以他人为镜,取长补短,以规范标准为镜,对标提升三大特点,从而引导老师发现问题、自主反思、自觉改进教学行为,达到以学整教,以学定教的目的。

专业引领

各学科研训活动展示结束后,浙江省师干训中心常务副主任吴卫东教授在线对本次研训活动作重要点评,对未来研训提出三点思考:第一,当前教师研训面临教师专业发展重心下移、教师培训师身份重构和校本研训新探索等挑战;第二,新课程背景下,应如何开展跨学科主题式学习;第三,倡导人工智能在校本研修中的运用,使校本研训更为精准。


本次研训活动展示了在温州市教师教育院引领下鹿城区小学教师研训丰富的新样态,为日后师训建构提供新的思考路径和探索方向。


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