一、个人成长

     本人于1995年11月17日生于瑞安，曾就读于瑞安中学，高考失利后，因为喜欢语言，选择了绍兴文理学院英语（师范）专业。所幸，大学期间不忘专业发展，获得浙江省优秀毕业生、英语专业八级优秀等第，在恩师们的指导下，积极参与学科竞赛，获得国奖、省奖若干，并加入了校祖楠班，综合以上成绩，大四上获得了提前批应考的资格，在浙江师范大学招聘场以第一名的成绩，签约了温州市第二中学，师从吴莎莎老师。

二、个人诊断

（一）优势：

     1.性格：从小喜爱舞蹈、演讲、朗诵、主持，所以舞台经验比较丰富，因此性格也颇为开朗大方，属于自来熟，人际交往能力好。

2.处事：做事踏实心细，对于布置下来的任务完成度高，质量较硬。在2018级新教师试用期培训班中被评为优秀学员，作业课例分析受金浪老师的肯定发表于《温州教师教育》新教师培训专刊。在温州二中优秀青年教师联盟中受校领导肯定，承担事务长一职。

3.态度：我相信性格决定命运，细节决定成败，踏实为人，努力做事，一定会有好机会等我去把握。一路成长要一直满怀感恩，保持学习的心，终生汲取养分，去拼，去闯，去成长为更好的自我，才能有更好的能力去服务集体，教导学生。

（二）不足：

1.进入工作岗位后，18学年见习期一年听从学校安排，接班初二；期间校长变动，19学年转正后，新教学校长安排再次接班初二，因此工作一年半的时间，对初一、初三的教学教材还未有实践上课与课后反思的经验，未能有系统整体上的把握。除此之外，未担任过班主任的我，今后如何处理班主任工作和教学工作的关系，对我也是一大挑战。

2.虽然大学期间曾参加过各类各级的比赛，如曾获全国师范生技能竞赛一等奖，浙江省大学生汉语口语竞赛省一等奖，浙江省师范生技能省二等奖等，但大学期间的师范技能比赛以现场限时备课、制作PPT与教案、问题答辩、10分钟模拟上课为主，因此入职后其实未曾参与过真正的有生课堂竞赛，如优质课评比、一师一优课竞赛等。除此之外，本人还未接触过课题研究，也未曾发表过期刊论文，对于案例、课例、论文的撰写还摸不着头脑，惭愧惭愧。

三、个人发展期望

发挥自己性格、处事、态度上的优势，努力结合师父、前辈、工作室小伙伴的经验、建议与指导，来弥补自己的劣势！

1.针对劣势1，我想接下来努力申请去初三带一年毕业班，然后暑期好好提前备课，缓冲班主任的备课压力，第二年主动申请当班主任接受挑战。争取早日熟悉三年的教材，研究近5-10年的中考试题，让自己对教学重难点和知识点分布有个大体的把握。

   2.针对劣势2，我希望自己每周能够腾出些时间看看教育类的书与期刊杂志，多做读书笔记，疫情期间买了许多书，坚持做了2个月的读书笔记，希望能够坚持下去。除此之外，希望杨老师能够多多指导，跟我们聊聊规划之路，也许可以组织参与过各类竞赛的工作室成员分享一些参赛的宝贵经验，如教育教学论文比赛、教学案例评比、课例分析、优质课比赛、命题比赛等如何准备，有什么注意事项等，自身再结合各类竞赛的红头文件的要求，理出思路，我想会有很多收获的。

在工作室最大的心愿：）

1.结交到一群志同道合能交心的良师益友，学习！进步！

2.明晰自己的教师成长规划，如各类赛事的准备与参与，以及提前了解职称评定、骨干、三坛评定之类的事情（学校最近刚发了这个文件，粗看一眼好像有许多量化考核，应该提前了解，提早积累积分）

To do list: 若有机会，尽力抓住机会去参与一次优质课比赛；去参与一次命题比赛；去参与一项课题；去主持一项课题；开一节成功的市级公开课；写一篇能够发表的论文；写一篇获奖的案例分析（说这一段话有点虚，可能因为还没这个实力，更要努力！Yolanda 💪）